日常和家长沟通，最多的还是孩子的教育问题，当机构与家长之间建立了充分的信任，家长是十分愿意听取老师的建议的。
当家长提出孩子的教育问题，并表达自己的苦恼时，正是老师们又一次拉近关系的时候，帮帮整理了几个家长中比较常见的教育问题思路供大家参考，帮助大家更有技巧把教育理念传达给家长。
孩子贪玩，自制力差
回答思路：
谁都有自制力差的时候，注意力不集中，好动，上课小动作多，忘记写作业等…这都不是只有咱们孩子一个人遇到的问题。
平时可以给孩子具体规定好自由放松的时间，只要保障学习任务完成的前提下就可以，尽可能避免和别的同学比较，引导他和自己做比较，每天多学一点，让学习渐成习惯……
孩子对学习没兴趣
回答思路：
先搞清楚孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科？再了解平时孩子对什么比较感兴趣呢？如果沉迷于游戏和网络，应该杜绝，但是如果对某些学科不感兴趣，就一定有更深层次的原因：
日常生活中要多给予鼓励，表扬为主；
避免与别的同学做比较，防止逆反情绪产生；
合理安排和控制他/她的学习时间，注意避免强制性督促；
激发他/她的好奇心，鼓励他/她做尝试；
习惯形成需要过程，水到自然渠成，所以不能心急；
让孩子在引导式的学习中品尝到进步的喜悦，吸取教训，学会独立思考；
孩子容易粗心马虎
回答思路：
粗心马虎不是您孩子一个人的问题，您炒菜放盐的时候直接拿盐袋子倒和用小勺掂的结果一定不一样，孩子粗心的问题，有这么几点是关键：
看孩子是否对每一次考试有足够重视：孩子一般对大考重视，您就不用太叮嘱；而通常孩子对小考不重视，如果是这样的情况，您就应多从其思想方面入手；
孩子粗心的毛病一般也反映出对基础知识扎实程度；［日常是否注重字词语法的积累，是否注重定义、定理、公式的理解记忆；］
［解决办法建议］建议孩子准备错题本，总结每一道错题出错点及原因，复习出错点正确解法及规则；
孩子有畏难心理
回答思路：
这是孩子自信心不足、缺乏成就感的一种过早自我否定表现，可能不爱问老师问题，碰到难题不想做，或者是钻不进去。咱们可以用这么几个办法可以试试：
在日常生活中，尽可能地引导孩子避免一刀切的评价，尤其是对于他/她做的不够好的方面，帮助其树立勇敢和责任心；
耐心、具体地为孩子提供多种解决方案，让他/她自己学会去分析与选择，引导他/她对选择的结果负责；
多给孩子创造参与竞争的机会，并且让孩子感受到您（们）对他/她的期望与实际给予的鼓励和支持。
与家长交谈时要因人而异，需要充分考虑家长的心理承受能力，注意语气和技巧，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映孩子在学校的表现，减少“告状”的情况。
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