大龙的红色阅读课 | 走进二七区苗圃小学

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习近平总书记在河南考察调研时强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。” 为孩子们讲好红色故事，就像为他们打开一扇窗户，让他们了解那段红色历史，做到知史爱党、知史爱国；也像种下一粒种子，让孩子们在内心激发情感认同，赓续红色基因、传承优良传统。

今天，应郑州市少年儿童图书馆的邀请，大龙带着满怀的热情来到郑州市二七区苗圃小学，与这里的老师和孩子们一起讲述红色故事——《鸡毛信》。走进校园的时候，正在下雨，细密的雨丝无声的播撒向所有触目可及的地方，朦朦胧胧的烟雨中，伴随着声声悦耳的读书声，似有许多生机在勃发。

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讲好故事的前提首先便是成为孩子们接纳的“大朋友”。在和孩子们经过几次互动后，我感觉到，我们在不知不觉中已经有了默契。讲好一个故事胜过一打道理，但要讲好红色故事也需下一番功夫。我为孩子们准备了《鸡毛信》的故事，在讲述这个故事的过程中，我希望告知给孩子们的不只是一个个道理，更希望让孩子们从故事中理解小英雄赵海娃为什么会这么做，如果自己成为现实中的海娃，应该做哪些选择。对于孩子们来说，少一些结论和概念，多一些事实和分析；少一些空泛说教，多一些循循善诱；少一些抽象道理，多一些生动事例，就能把红色故事讲得愈加精彩、愈加感人。

课堂不只是老师的讲台，更是孩子们的舞台。在我看来，讲好红色故事，重要的不是给孩子们讲故事，而是要培养孩子们自愿的成为故事的讲述者，让孩子们不仅仅会读故事，更能懂故事，懂得像海娃这样的小英雄的精、气、神。于是，我在讲述故事的过程中讲故事细分成几段，每一段讲完之后，都要引导孩子们想象自己就是赵海娃，如何讲好自己的故事呢？对于积极展现自己勇气的孩子，我都会做出奖励，在这种激励下，班上的孩子们都越发踊跃。

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故事的结束，孩子们也派出代表讲述着另一篇红色故事，看着站在讲台上自信勇敢的讲红色故事的孩子，我又看了眼窗外，窗外的雨似乎已经在减弱，天地之间渐渐清明，但我感觉到，有些东西不一样了，都说春雨润物无声，但无声胜有声，在孩子们的一次次的举手和一次次勇敢的上台讲述中，已经有一种血脉深处的力量被唤醒了，一个种子已经种下，伴随着春雨的浇灌，未来就在他们心里。“征途漫漫，唯有奋斗”，大龙的红色公益阅读课，我在行动，我希望你也愿意和我一起努力。

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编辑 | 朝阳