【未名观点】研学课程如何深度融合学科课程？

近年来，研学课程已经纳入到中小学生的课程体系中来，各色研学产品如雨后春笋般蓬勃涌出。

研学课程从不同的学习角度出发，鼓励学生认真思考，进行深度的探索。对研学课程而言，与学科课程进行深度融合极有教育意义。

1、研学课程中的学科渗透

由于我国的教育体系受到应试教育德影响，在教育学领域有很多比较突出的问题，在学校的课堂上只能靠老师来传授知识，并不能将教学理论知识和生活中的实践相结合。而研学课程就可以解决我国教育上的这个短板，研学课程可以将社会实践和理论知识相结合，可以培养学生们的思维能力和综合素质能力。

现在单个学科导致了不同的知识出现割裂的现象，随着高科技和信息化的发展，我国的教育板块也开始向高质量内容生产。如此一来，在研学课程中跨学科有着很大的发展市场，这样既可以避免知识的单一化，也可以为研学课程增加趣味性和多样性。

2、如何在研学课程中进行学科探索

研学课程是一个综合性、实践性的教学活动，在课堂上我们只能进行单科的学习，但是在研学课程中，它可以把各个学科结合起来然后进行学习，重新构成新的教学体系。

在研学课程中可以积极探索学科的相互融合，将历史、语文、数学、地理、英语等相结合，组织具有特色性的实践活动。

①例如历史这一学科，可以让学生在研学中认识历史，培养学生的爱国情怀。在研学课程中，研学导师可以带领学生们去有历史意义的旅游地点，让学生们亲眼所见，亲耳所闻，将课本上的知识和现实实践相结合并且进行对比，让学生们学习和弘扬中华民族的优秀的历史文化。

②就语文这一学科来说，在课堂中学习语文时，只能从作者写的文言文、诗句、散文中感受中国大好山河的美好，然而在研学课程中可以到达各个书中的地点去体会和感受，感受作者写下这些诗句时的心情。这样的研学课程不仅可以让学生们感受到这些地点的魅力，还可以增加学生们学习的主观能动性。

③就写作这一学科来说。把研学课程中的重要环节和感悟都记录下来，可以极大程度上帮助学生训练写作能力，学生写作的灵感会得到最大程度的释放。

3、如何设计研学课程和学科的融合体系

可以将研学课程和学科相融合形成一个体系化的设计，各个学校设立的研学课程都可以根据学校的大纲来规划。

3.1 对研学课程建立评价机制

在每场研学课程教学活动结束后，都要对学生进行一个综合性的评价，尤其是对研学课程教育效果的评价。可以在研学课程结束后通过调查问卷、心得体会、主题演讲等方式来完成。值得注意的是，在研学评价中要注重过程性评价，而不是结果性评价，对每个学生都要关注到位。

3.2 开发一系列的研学产品

随着时代的不断变化，研学产品也要不断地更新、开发和创新。开发研学产品的目的是和研学课程想结合，达到更好的教育结果，研学产品要满足学生们的要求，坚持学科本位，进而培养学生们的综合能力。

3.3 建立知识的桥梁，升格学生的思维能力

在现在这个更加开放的空间里，要用新的眼光和境界来审视学生的教育情况，研发更有效的教学方式。研学课程可以作为知识的载体，将各个学科一起融合起来，建立知识的桥梁，升格学生的思维能力。