依托智慧课堂，促进教学改革
“Sunclass智慧精益课堂”在凤阳高升学校落地使用以来，极大地方便和推动了学校的课堂改革，智慧班级的老师也积累了宝贵的授课经验和一些心得感受。为进一步深化课程改革，依托智慧课堂促进教学改革，2021年3月22日，凤阳高升学校与金太阳智慧教育研究院开展了为期两天的教学研讨会。
PART ONE
随堂听课诊断
金太阳智慧教育研究院专家组观摩了高升学校智慧班语文、数学、英语、物理、生物、历史等各学科的课堂教学。各学科老师融合运用“Sunclass智慧精益课堂”教学平台，精准的数据分析使老师更加便捷地关注到每一位学生，生动的课堂交互使课堂活动紧凑而又热烈；各位老师扎实的教学功底、风趣的评价引导向我们展示了一堂又一堂精彩的课改新课堂。
（随堂听课）
PART TWO
专家组示范课展示
接着金太阳智慧教育研究院三位高级研究员老师进行了示范课展示。
首先是由申江涛老师带来的数学示范课，由对上节课的复习引入本节课的主题——单项式与单项式相乘，并结合之前布置的预习任务，利用图表数据详细的分析学生预习情况；组织学生学习进行本节课的活动探究，通过自主、合作、探究的方式逐个解决目标下的学习任务。课上学生们发散的思维、激烈的讨论，准确的评价将课堂节奏打造的紧凑而又有序。
（申江涛老师数学示范课）
其次是戴丁山老师的一堂主题为《Why do you like pandas? Section A (1a~2c)》的英语课，戴老师主张从学生的预习情况入手，让学生带着思考进入课堂。课堂上用视频作为引入，触发学生的共鸣。接着让学生带着本节课的学习目标，一起进入到本堂课重头戏——活动探究。这一环节，老师通过组织形式多样的活动，通过学生自学、展示，生生间合作、讨论，生生间互评、互鉴，教师的及时纠正、点拨，真正体现了学生是课堂的主体。
（戴丁山老师英语示范课）
最后是语文老师李超带来的 示范课。 他通过精准的数据分析检查学生的预习情况，然后将课堂交给学生，让学生在优美的背景音乐下朗读课文，声情并茂地朗诵、优美的旋律在课堂中律动； 接着李老师依托学习目标发布了两个学习任务，组织学生进行形式多样的学习活动，激扬的思绪、热烈的讨论、精彩的回答将课堂推向了一个又一个高潮。
（李超老师语文示范课）
PART THREE
评课交流研讨
示范课结束后金太阳智慧教育研究院专家组与高升教育集团领导及教师代表进行了更深入地交流与探讨。焦兆群院长代表金太阳智慧教育研究院专家组对张校长的物理复习课表示了高度的认可，他认为老师平时应该有更多的听课和交流，可以从学习目标、教学内容的安排处理、课堂结构、学生课堂参与、教学效果五个方面来观察一节课。
以张校长这节物理课为例，将课堂分为了六个步骤： 教师导学、学生自学、学生议论、学习展示、教师评讲、学生练习。 这样的课堂结构鲜明、节奏紧凑，取得了很好的教学效果； 学生是学习的主体，学生的思考、讨论、展示是否有效、充分，学生课堂参与的广度、深度，是评价一堂好课的重要依据；老师更 应该注重学 生的课堂生成，让学生的思维真实、有效地发生，不能让学生成为课堂的看客。
焦院长 也指出了随堂听课出现的若干问题，并对改进方向提出了建设性意 见。他认为作为学校应对更加 规范教学基本流程、 强化集体备课。 老师们要提高导学智慧和技能， 规范班级小组建设。
最后，马校长再次从学校教改、教师态度、教学使命多方面进行总结性发言，并对此次教研活动表示了高度地赞许，对金太阳教育专家组焦院长一行表达了由衷地感谢。
本次教学研讨会圆满结束，未来，金太阳教育将与更多学校携手，提高教育质量，促进教育信息化与教学改革深度融合，加快教育优质均衡发展，为打造独具学校特色的智慧课堂坚持不懈，努力拼搏！
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