学校考试之后，不给学生公布成绩，也不能排名次，这是出于对学生身心健康的保护，可是却用学生的成绩给老师排名次，学生成绩差了，教师需要做检讨，难道老师就不需要身心健康吗？
有排名就有第一和倒数第一，且问得了个倒数第一的学校，大家说谁的功劳？（不能考第一就是校长的功劳，考倒数第一就是老师的责任。应该是谁受益谁负责的？）
全县倒数第一的学校，首先是学校管理层要做深刻的反思。
曾跟某校长聊到这个话题，如果责任都在老师身上，要领导干什么？人家找了个借口扭头就走了。
其实学校考了全县倒数第一，生源是决定因素，其次是学校校风班级学风，最后老师要技术过硬。
学生不看分数，老师看分数，你说难不难，一个以放松状态学，一个以紧张状态教，两条线不平衡，结果会平衡吗？
生源是第一要素：有些孩子，需要这各方面条件都好才能有好成绩，有些孩子可能需要其中的几个好条件就能有不错的成绩，而有些孩子，这些条件都很完美，也不一定能学好！一个学校在全县抽考中总评倒数第一，也许不是问题！因为只要有排名，就一定会有倒数第一！如果与倒数第二，倒数第三，甚至是全县第一名差距不大的话，那么，这个倒数第一就没有多大问题！但是，如果，在全县抽考中，各科都是倒数，那么，前面我列举的那几个条件，可能都出问题了！
不要过多强调客观原因，因为客观原因我们很难改变！可以说几乎不能改变！就像孩子的父母不识字，无法辅导孩子，在学习上无法帮助孩子，就像孩子的智力水平，我们无法提高或者降低等等！客观原因是我们无法改变的！
其次是学校校风班级学风：学校管理是一个长期形成的单位习惯、单位氛围，就像孩子的成绩一样，想变好不容易，想变差是分分钟的事！这个，基本全靠学校主要领导怎么带头，作为普通老师也是难以改变的！成绩如果和其他学校相差不大，倒数第一就倒数第一吧！但是如果连倒数第二都甩你一大截！这个学校真的要做出改变了！因为家长和学生我们几乎改变不了！更换管理层，转变教师思想，提高教师业务素质！
最后老师要技术过硬：学校成绩差，有家长、有学生、有学校管理层，也有教师自身的原因！如果一定要排名，大家都努力了，也总有一个排在最后。成绩好坏是多种因素的，教学能力，组织管理水平，学风，班风，生源结构，地域等等，很复杂。有的地方，即使用九牛二虎之力，浑身解数，也难有多大成效。
80%生源，15%领导能否调动老师积极性，5%部分老师教学能力或者态度存在问题。
除了生源我们无法改变外，学校领导和老师都有责任，主要还是领导。日常教学中，领导有没有深入课堂，发现老师们的存在的问题，责令老师整改，有没有科学教学管理机制，老师工作积极性有没有发挥，这些都要随时掌握，随时调整。随时调研，把问题扼杀在萌芽中，而不是领导不管不问，结果出来就骂。火车快不快全靠车头带。
总之，一个学校考了全县倒数第一，应该怪谁呢？
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