271教育奔向卓越课程水平，美加这样发力

　　“课程是学校发展的核心竞争力，课堂是学校育人工作的主阵地”，开学以来，潍坊美加实验学校牢牢秉承这一发展理念，通过采取多项有效措施，抓实抓牢学校课程研究和课堂创新项目，带动了学校整体工作的顺利开展，真正牵住了学校发展的“牛鼻子”。

　　培育学科领军人物

　　为全力促成教师生命成长，加快青年教师的成长步伐，充分发挥优秀教师的榜样引领和先锋带动作用，3月2日，学校启动学科领军教师培养工程，确定培养领军教师87名，涵盖各学段、各学科。

　　就领军教师培养职责，教师发展中心主任杨志升说：“学校领军教师培养人选要在课题研究、论文论著、优质课堂展示、大单元整体学习学程创编与271BAY资源建设方面要有新的重大突破，要在学生学习领导力、学习过程深度研究及大单元整体学习课堂优秀课例打造方面要起示范带头作用，引领学生学习领导力全面提升，大范围提升教育教学质量。”学校针对培养对象的类别，制定个性化的培养计划，切实做好领军人才的培养管理责任。

　　课堂创新展示

　　为加强大单元整体学习研究，持续推进大单元整体学习有效落地，整体提升教师育人水平，促进师生生命成长，3月12日，学校启动大单元整体学习课堂展示活动。

　　各年级、各学科精心组织，参与老师充分准备，课堂教学按照大单元整体学习整体认知构建、整体探究构建、整体迁移构建、整体重构过关四个环节要求，围绕核心价值和学科素养，创新设计学习任务和学习活动，调动学生学习兴趣，启动自我成长系统，让真实学习在学生身上发生，课堂上呈现出热情高涨、高效学习的浓厚氛围。

　　集中专业阅读

　　为提高教师专业研究水平，拓展学科内涵，学校出台“硬核”举措，组织老师们每周二周三进行集中学科阅读，通过对学科史和小初高教材再研究，洞察学段间连接逻辑，洞察学科教育本质。

　　目前，教师专业学习研究蔚然成风，燃起专业成长、干事创业的浓浓文化火焰。

　　启动青蓝工程

　　为充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，强化对年轻教师的培养，促进年轻教师快速成长，学期初，学校开启了青蓝工程拜师结对活动，本学期共结对42个。“作为一名青年教师，我们难免有些迷茫，如何有效地开展教育教学工作，如何更好地处理与学生、家长的关系等一系列问题，都是摆在我们面前的挑战。”梁老师说，学校的“青蓝工程”师徒结对活动，犹如雪中送炭，为他们提供了非常好的平台，让他们有机会在优秀教师的指点下快速成长。

　　驰而不息，久久为功。在奔向卓越课程水平的路上，美加实验学校一直瞄准长线、紧贴主线、突出重点，稳步向前迈进，学校荣获潍坊教育年度盛典卓越成长学校，2020年中考升学率高达85%，高考本科过线率高达82%，县内统招生过线率居全县同类学校第一，2名教师获得山东省教育教学信息化大赛一等奖，30多名教师在省市县大赛中折冠夺魁。

　　乘风破浪，行稳致远。学校全体教师将在课程研究中积极实践，勇于创新，全面推进大单元整体学习，思维方式彻底再转变，实现学生思维能力和学习领导力全面提升，共同开启教育质量提升新篇章。

责编：焦雪