“日本近代教育之父”——福泽谕吉对日本的影响到底有多大？

福泽谕吉于1835年1月10日出生于日本大阪，谁也不曾想过出生于一个低级武士家庭的一个孩子，对日本的发展有着如此之大的影响。

福泽谕吉是日本近代著名的思想家、教育家，另外他还是日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者，日本近代第一位军国主义理论家。

福泽谕吉这个名字在日本无人不知无人不晓，他在日本的启蒙运动中起着至关重要的作用，可以说直接推动了日本的发展进程，为什么这样说，这位被誉为“日本近代教育之父”的福泽谕吉到底为日本做出了怎样的贡献。

不幸而又倔强的少年

福泽谕吉出生于一个贫穷而又不幸的家庭，在他不满两岁的时候，年仅四十五岁父亲因病去世。福泽谕吉的父亲生前信奉儒学，当时日本正处于实行等级森然的门阀制度，作为次子的福泽谕吉自然无法继承父亲的家业。母亲为了福泽有一个好的未来，想要让他去当和尚改变家境，然而长大的他并没有选择做和尚。

家境贫寒的福泽谕吉入到了十三岁才得以去私塾学习，虽然入学较晚的他，却在学习上表现出了超乎寻常的天赋，理解能力往往超过寻常孩子，逐渐爱上了学习。虽然家境贫寒，他依旧没有选择放弃，一边选择学习汉文，另一边通过去主动做一些杂工来维持生计，小小的他饱尝了下级武士生活艰难，长期以往生活在这样的环境中，他心中的那颗反封建的种子也在慢慢的发芽。

福泽谕吉当时所处的时代，正是日本的封建制度最为完善的时代，所有一切的东西都在按部就班地进行着，包括命运，在出生的那一刻起，便已经决定了未来，子子孙孙，大臣永远将是大臣，兵卒永远将是兵，不管经过多少年的改变，这些永远也不会有丝毫的变化。

福泽谕吉就是没能有一个好的出身，他的父亲是一位低级的武士，这也决定了他的命运，即使他饱读诗书，满腹经纶，到头来终将一事无成，拼尽全力也将只是一个低级武士的命运。从一出生便输在了起跑线上的福泽，却没有选择向命运低头，努力学习，想要通过自己的努力来改变自己的人生。

从小的他就表现出了异常倔强的性格，反抗的精神，幼小的他敢于直面社会的舆论。他在大街上行走从来不会像其他孩子那样用毛巾遮住脸面，就算是这样还是要在晚上出行，而福泽谕吉不这样，他无论白天黑夜，你都能看到他不但不会遮住脸面，他反而腰间别着两把刀，昂首挺胸自信地走着，他认为自己并没有错，为什么要非要觉得自己低人一等。

摒弃儒学

纵观当时的历史情况来看，当时的日本正处于内忧外患的境地，而儒家传统的思想，主要是主张人们安分守己，忠君报国，这种思想往往会导致每一个人都追求高官厚禄的生活，进而使人们忽视了整个国家的发展，进而会导致社会发展的进程。他当机立断放弃继续学习汉学，开始学习洋学。

在思前想后之后，福泽谕吉踏上了求学之路，他来到了荷兰人长期进行贸易的长崎。在这里，他依旧是选择一边工作以便进行学习荷兰语言，因为兰学对于当时日本来说算是学医西方的一个开端，后来在学习一段时间后，他来到了大阪继续研究兰学。

经过长时间的对于兰学的研究，福泽谕吉更是感受到了西方的强大，致使他想要去西方留学，他抓住了千载难逢的机会。在19世纪中叶，日本流行起了向西方学习，也多次派遣使团到西方学习。其中有一次，福泽谕吉随从使团来到了美国学习。

抵达美国的福泽谕吉，刻苦地学习英文，美国的文化，这一次的美国之行，使他大开眼界，对他的思想也带来了很大的冲击。

归国之后的福泽谕吉，面对当时日本紧张的局势，他选择先潜心继续研究西方文学，开始认真地考虑今后的国家将要何去何从。

靠三寸不烂金舌，推动社会启蒙

福泽谕吉作为日本最早睁眼看世界的思想家和教育家，想要唤醒国人长期以来的封建思想，对国人开启了思想启蒙运动。

明六社，作为当时日本明治初期，由新型知识分子组成的，具有着思想启蒙性质的团体。明六社通过引进西方的政治、哲学、历史、法律、教育等思想启蒙，并且以“开启民智”“文明开发”作为主要任务。

福泽谕吉就是这个团体的其中一员， 并且他对这次思想启蒙运动起着至关重要的作用，他们通过发表刊物，翻译图书来介绍民主、自由、平等等西方思想，虽然这次短暂的思想启蒙运动并没有推翻幕府统治，但在很大的程度上，让国民的思想得到了启蒙。

后来在政府的打压之下，明六社被迫解散，就算这样福泽谕吉并有放弃停止传播西方的思想，他又开始创办报刊，对当时的政治进行评论。

迫切想要改变日本现状的福泽谕吉，他不仅仅通过发表刊物，而且还参加大量的社会活动，他多次明确地指出，日本想要改变落后的现状，追赶欧美的脚步的当务之急不是完全地照搬他们的政治制度，也不是大量的购买武器和机器，首要任务应该是，大力发展日本的教育。

通过教育来为国家培养大量的新时代有为之士，全面提高日本的国民素质，为日本今后的发展打下坚实的基础，另外他还鼓励日本人兴办企业，大力发扬独立自主的精神，并且还创作了《劝学篇》来鼓励了所有人。

在此期间，他多次受到了明治政府的请求做官，但每次的他都以病为由拒绝。俗话虽说“不想当将军的士兵不是好士兵”但福泽谕吉却提出：一个国家的独立，需要每一个国民都要具有着独立的意识，如果一个国家人人都想当官，那这个国家将无法强盛。

一个国家的国民具有强烈的独立意识，这样每个人才会切身地关注国家的发展方向，一个国家才可以繁荣富强，如果人人都想做官，那一个国家将会被谄媚铜臭的不良风气充满着，凡是都想依赖着政府，这种风气对于一个国家来说无疑是一个隐藏着巨大隐患的定时爆炸。

但是福泽谕吉怎么也没有想到，他所宣传的独立思想会成为日本一些军国主义者所利用，促使日本最终走向了对外扩张掠夺的道路。

福泽谕吉的思想影响深远

福泽谕吉对于日本近代的发展进程中作用是不容小觑的，曾经有人指出他是日本的思想启蒙老师，并且直接改变了日本发展的走向。在有着“日本的伏尔泰”的福泽谕吉，还被誉为“日本近代教育之父”，并且他的头像还被印在了日本万元的纸钞上，虽然他没有推动日本政治制度的变革，但他却真真实实的改变了日本世道人心。

人人都想做官的国家无法强盛，这个观点到现在依然有用，不止是对日本，对于我们中国来说也有着一定的借鉴作用。如果所有的事情第一时间不是想方设法的解决，而是去寻求政府、国家的帮助，那我们的国家又将是一个怎样的局面？

人人依靠政府，长期以往整个国家将会出现这样的情况，农民依靠政府，政府依靠国家，事事推诿，每个人都在争先恐后的想要谋取一份官职，那这样的国家早晚会脱离世界的发展轨迹，被这个世界淘汰。

我们每个人要做的就是要有一个主人翁意识，为国家的发展奉献出自己的一份力量，及时是微不足道的事情，但众人拾柴火焰高，全国各族人民心往一处想，劲往一处使，那我们的国家才会繁荣富强。

另外福泽谕吉他所推崇的教育思想对于我们国家来说，也有着一定的借鉴意义。在教育方面他认为教育与实践是密不可分的，教育过程更是一个实践的过程，通过实践让学生更好的学以致用，达到最好的效果，在学习当中不仅仅要加强学生的理论学习，更重要的是提高学生的实践能力，进而促进学生在德智体美发展的同时，让学生可以掌握扎实的实践技能，着对于我们当今的教育模式来说，还是有很大的启发作用。

作为国家的一份子，我们都要热爱自己的国家，福泽谕吉从小一直表现的对于国家的热爱，才使得他愿意用一生去启发、唤醒日本民众，推动日本的发展。

我们也是，作为中华儿女的一员，我们必须要热爱自己的国家，要为了国家的未来贡献出自己的一份力量，不能将自己撇在千里之外，更不能有国家的发展是政府、科学家、军人们的事情的思想，一个国家的强盛与否是需要我们每一个人共同努力。