我的观点是：
“逆袭”就是给这种孩子准备的！
“成绩很一般”通常的理解就是“不太好”，而不是“很不好”！这两者的区别真的是太大了。
前者导致的原因通常是如下几个：
1、内动力不足，导致不能尽全力；
2、效率不高，导致事倍功半；
3、方法不对，导致无法有效提升成绩；
4、杂事太多，影响身心投入；
5、家庭环境自己自身的青春期影响。
这类学生的基础逼之还在，所以如果能够作出合理的调整还是可以提高很大的！对此，我有如下几点建议：
01、
家庭环境重新构建
不要总是絮叨孩子，不要总是强调好好学习之类的话，孩子何尝不知道我们给他们讲的这些都是对的？但是再对的话，反反复复说、唠唠叨叨的提醒孩子“都是你的错！”，谁都会烦的。而一旦烦了，绝大多数孩子的选择一定是“自暴自弃”——你不是说我不行吗？我就不行了！这下你满意了？我的不行都是你们害得……
如果反过来呢？
“孩子，我知道你已经很努力了，但是我们还是认为你能够做得更好，你现在需要我们怎么帮助你？”
“孩子，考不上也不要担心，上不了高中也不意味着以后就没前途了，做任何事情做好了都有前途，只不过比起学习来，学习好一些会有更多的选择机会而已……”
让孩子相信无论未来会怎样，我们都会接受，并且也都会支持他的选择，只不过我们还是想提醒他们，通过读书来达成我们共同的目标相对是更容易的事情。
至于夫妻关系也尽量给孩子展示出积极、和谐的一面，避免总是相互指责、抱怨，这些表现会比直接批评孩子更加伤害孩子。
最后就是要鼓励孩子在有的选的情况下，抓住机会，把命运掌握在自己手中——未来这大半年，我们拼上了！不是一定为了去上高中，而是为了证明自己是有这个能力的。
02、
补课方式的选择
这种情况下的“突击”，补课是必不可少的，毕竟时间有限，单凭孩子自己无论怎么拼都有可能效率很差，所以非常需要“高人指路”。
因此补课的方式一定是得选择一对一的方式！
补课老师是在职的、有经验的教师最佳，其次是找机构的有经验的一对一老师补习。
千万不要去上什么“班课”，哪怕那个课的名字就叫“XX冲刺班”也没用。
因为“不对症”——班课的节奏是按照教学计划走的，而一对一的节奏是按照孩子的具体情况走的。例如孩子的基础薄弱环节在哪，哪些地方需要多练习一下，哪些内容需要集中积累一下等等。
只有一对一才能够达到这种效果。
只不过这种补课方式的投入会比较大，我们这里最便宜的一次也得300-400之间，而且老师水平越高收费越高。
所以一定要在补课之前把孩子的信心、目标等都建立起来，避免孩子不能够全身心的投入而导致“人财两空”。
还有一个很关键的建议：
如果父母条件允许，即时间、能力允许的情况下，我建议家长“陪读”！
也就是说尽量陪着孩子一起学，需要注意自己的身份和做法，不要干扰到孩子和老师。如果老师不希望你在边上也没关系，你就多跟老师聊聊，越多的知道孩子的学习的情况、越多的知道自己该如何配合，就对孩子越有利——千万千万不要有这样的思想：
把孩子交给老师就万事大吉了
我有两个朋友就是这种情况，一个初中的一个高中的，成绩都很差，家长花钱请老师回家给孩子补课，一天就是800多，但是只管花钱啥也不管，结果这俩孩子补的效果只达到了不继续下滑而已……
03、
不要忘记跟孩子学校老师的沟通
如果你找的老师是孩子的学校老师那就不比看这段了，但是如果不是，那么一定要注意，不是说我们给孩子轻了补课的老师就不需要关注学校里的学习了。
只要你没跟孩子的老师们闹僵过，那么这些专业的资源一直都是我们宝贵的财富。
他们的建议、他们的指导对提升孩子的成绩会有莫大的帮助。
哪怕就是老师的一句表扬、一个肯定呢！
都会给孩子带来信心上的提升，不是吗？
没有老师不希望自己的孩子都优秀，没有老师不希望看到孩子们的父母关注孩子的学习，所以不好忽视了跟孩子老师的沟通，切记！
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