「做“四有”好老师」徐州36中学李艳华老师付出真心，收获真爱

“用爱心培育爱心，用生命培育生命”，这是李艳华老师的事业准则。她深知拥有高尚的师德、付出真挚的爱心对于固守教育阵地和学生的成长成才是至关重要的。她以她的实际行动，对这句话做出了诠释。

用真心走进学生的内心世界

俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而去爱难看的孩子才是真正的爱。”确实，在每个老师的教学生涯中都会遇到很调皮或是某些方面存在不足的学生，但对于李老师来说，只要真情厚爱与他们相伴同行，他们完全可以变成“漂亮的孩子”。

班里新来了一名男同学晓博，是出了名的调皮捣蛋鬼。上课看小说，玩手机，扰乱课堂纪律，同学们给他取了一个外号叫“暴风眼”，因为有他在的地方，周围的同学就别想学习，他会像龙卷风一样搞破坏。李老师叫他到办公室，想了解情况。没想到这个孩子到了办公室后立刻用仇恨的眼光看着周围的老师。李艳华老师开始意识到，在这个孩子的身上一定发生了很多不平常的事情才导致孩子对周围充满仇恨。于是，李艳华老师把他带到一个人少的地方，坐下来耐心地和晓博谈心。刚开始谈，孩子不愿意说。后来李艳华老师上课主动给孩子机会回答问题，主动去发现晓博的优点并在同学面前夸奖他。渐渐，李老师的真心打动了孩子，慢慢将孩子冰封的心融化了。原来晓博从小父母离异，双方各自成家，孩子跟着爷爷长大。后来爷爷去世了，孩子在亲戚家居住。长时间没有家的温暖也没有归属感，让他幼小的心灵对成人充满了仇恨。慢慢，在李老师的关怀下，这个孩子眼中的仇恨消失了，注意力渐渐转移到学习上来。一个学期下来，成绩跃居班级前三名。在学校艺术节上，他表演的节目赢得同学和老师们的阵阵掌声。晓博同学的转变，使我们深切地体会到教师真心的关爱是学生，尤其是问题学生心中的阳光雨露。

的

的

用细心为学生排忧解难

用心细密是做好班主任、管好班级的必备素质。在工作中李艳华老师时时提醒自己，细心、再细心。只有这样方能及时掌握班级情况，有的放矢地开展工作。

班里有很多的同学家境不是很好，学校想给他们一些资助，但如果直接在班级里询问哪位同学需要资助，肯定是没有人回应的。毕竟都是大孩子了，没有人想让其他的同学用另一种眼光看自己。为了帮助孩子们又不伤害自尊，午饭的时候或者晚自习前李艳华老师便常到班里走走，细心的观察让她基本掌握了每个人的家庭情况。小萍同学，平常午饭就只有校食堂的米饭和素菜，几乎没见她吃过荤菜。李老师便找个机会把学校资助的事情悄悄告诉了她，感动之余那个学生欣然接受了学校的资助。开班会的时候，李老师会很大方地告诉同学们，自己也曾经申请过助学金，这是国家的好政策，将来要做一个对国家有用的人，回报社会。作为班主任，李老师时时提醒自己一定要密切注意学生的各种变化，人的改变决不是偶然的，在他改变的背后肯定会有很多的原因。只有细心观察学生，而不是流于表面，才能真正为学生排忧解难。

用耐心去帮助学生

在李老师眼里没有差学生。成绩不好只是暂时的，只要改变学习方法，努力再努力，就能进步！高中的课业量大难度大，不是每个学生都能应付自如的。所以当学生犯了错误或者考砸了，李老师都会耐心开导并且帮助。小吕同学是出了名的英语差，晨读不开口，作业不按时交，课文不会背，考试一团糟。这样的学生对于一般老师来说都是很棘手的问题。李老师从习惯抓起，每天站在教室门口，一定要听到小吕同学的晨读声才肯罢休。这样，孩子就开口读书了。课间，李老师将试卷上同学们经常出错的题目整理出来，做成小纸条，每天请小吕同学去“抽奖”，其实就是借此辅导他。时间久了，小吕的状态明显比以往要好很多。没有学不好的学生，只有教不好的老师。只要好好教，让孩子内心充满希望，长大总会成为对社会有用的人才。

用平等之心与学生沟通

李艳华老师虽然关爱学生就像关爱自己的孩子一样，但是她更加注重用平等之心学生交朋友，用诚心滋润学生的心灵，这不仅会使学生感受到爱的温暖、情的可贵，更重要的是让学生感受到一种人格的力量，从而受到激励，产生潜移默化的深远影响。随着学习竞争愈演愈烈，学生在发展自我的同时，所产生的心理压力也越来越大，心理问题也越来越多。很多学生不愿意与家长沟通更愿意与李老师沟通，他们把李老师当成大姐姐。洋洋同学平时笑嘻嘻，很多人认为他是一个很乐观开朗的人，所以能经受住压力。其实不然。他是一个心思很细腻的人，因为他的外表和举止和别人有很大差别，他是用表面的微笑来掩盖内心的痛苦。李老师能看透孩子的心思，很想走近他，在孩子临近崩溃之前帮助他缓解内心的压力。李老师把洋洋带到操场，和他一起围着操场跑步，孩子的心情放松了许多。李老师给洋洋讲了许多自己上高中的时候的事情，孩子也给老师吐露了很多真心话，回去后学习更加努力了。 第二天，洋洋的妈妈打电话感谢李老师，说孩子说能和老师一起跑步特别高兴。只有用一颗平等的心对待学生才会收获学生的真心相待。

于

作为一个班主任，李老师认为是可亲可爱的学生们给了她许许多多的快乐和幸福。为了给学生树立榜样，也为了能更好地胜任工作，李老师坚持学习和写论文，多次获得论文评比一等奖。李老师的课也获得信息化教学能手一等奖和校级各种奖项。人们都说教师是太阳底下最光辉的职业，李老师说教师是太阳底下最幸福的职业。“因为有爱，我可以和我的学生共同成长；因为有爱，我可以和我的学生一路同行”。也许，她用她的真心付出换来了学生对她的真爱才让李老师这么幸福！