领导提拔要求：1.40周岁以下，2.全日制本科学历，这样合理吗？

既合理又不合理，合理指的是站在领导以及用人单位角度，这样的员工最划算，年轻又有学历，有成长的潜力，可以委以重任；但是站在员工角度来看，这两点考核指标未免太武断，年龄学历和工作能力没有必然的联系。

第一，年龄40岁以下。

和网络炒作的35岁焦虑症一样，超过40岁的员工经常遭到年龄歧视。

1.用人单位通常认为，一旦年龄过大，比如超过35岁，这个人的思维模式和工作方式就已经固定了，很难再有改进的空间，发展潜力并不大，不值得提拔和培养。这种观点有一定的道理，但是要分人来看的，不能一棒子打死，主要是看这个人是否有持续学习的能力，如果一个人拥有持续学习的良好习惯，拥有开放和空杯的心态，年龄再大都不是问题，保持终身学习，不断提升自我价值，开阔视野，提升可塑性，学以致用，就能为公司创造价值。

2.年龄过大，难保工作和家庭之间的平衡。40岁的人一般家庭都比较稳定了，大部分人会在家庭上花费更多的时间，导致工作上分心，给公司的产出和贡献相对就少了。其实家庭和工作两者兼顾在职场上一直是一个难以理清的话题，这个度是很难把握的，根据经验一般人是不可能做得到的，不过话说回来，努力工作挣钱不就是为了让家人过的好一点吗，除了部分工作上确实有追求的人，大部分人工作的意义都是家庭，这一点希望大家不要搞错了。

第二，全日制本科学历

有的工作是需要对学历有要求的，特别是一些脑力劳动，通常也是硬性条件，比如华为/阿里/腾讯只招985/211。学历是工作的敲门砖，有了一定的学历，就能快一点被社会所承认，这里谈下全日制本科和非全日制本科的区别.

全日制本科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或者保送等方式进行招生的，学制4—6年，学生在校学习，是最为普遍的教育方式，即使以专科身份进去的，也可以专升本，得到进一高等步教育的机会。

非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

所以看得出来，全日制本科这种学习方式出来的人知识和素质相对非全日制要高一些，更能有保障，目前社会上主流招聘都是要求全日制本科，对非全日制的人会有一些歧视，而后者竞争力也比较弱。

写在最后，实年龄40岁左右正是一个人年富力强, 人生工作经验和阅历都是最丰富的时候，正是工作最能出成绩的时候，题主提到的两点提拔要求其实都不客观，带有领导个人主观色彩，年龄和学历也不是判断一个人能力的最重要指标，这样做既不合请也不合理，好的领导应该以结果为导向，用功劳来检验一个人的价值，有些人小学毕业仍然可以做到大老板，也是同样的道理。