投资25亿元建设全国首个职业教育虚拟仿真（VR）示范实训基地，探索职业教育虚拟仿真实训的国家标准，助推江西千亿VR产业发展；投资200亿元建设南昌现代职教城；出台《江西省职业教育改革实施方案》，提出20余项破解困扰职业教育发展瓶颈举措……
江西在第45届世界技能大赛获得2枚金牌的基础上，又在2020年11月第六届中国国际“互联网+”大赛职教赛上首次突破获得2枚金奖；在第一届全国技能大赛中，江西代表队获得1枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌；在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，江西省代表队获得19个团队获得国赛大奖。江西代表队不但实现了中、高职一等奖满贯，且获奖率高达70.3%。
自2020年8月教育部江西省共建职教高地以来，江西按照高质量发展要求，把深化职业教育综合改革作为推进教育现代化、建设教育强省的重要切入点，通过几个月的努力，职教高地重点建设任务依次启动，系列创新举措梯次推出，基本形成了全省系统推进的良好格局。
教育部江西省共建职教高地启动之后，江西省委省政府第一时间部署推动，印发《任务分工方案》抓落实，将政策任务清单分解成60项任务共计95个具体举措，省委6个部门、省政府23个厅局委办、全省11个设区市联动发力。
江西省委书记刘奇指出，要加快构建具有江西特色的现代职业教育体系，努力打造现代职业教育改革发展的样板高地，为新时代我国职业教育提供江西经验、作出江西贡献。
江西省委省政府领导靠前指挥，抢抓时间节点，确保重点项目推进和创新性政策制度出台。11个设区市、2所职教本科、58所职教专科、201所中职学校，找准突破口和着力点，系统设计编制“一市一策”“一校一策”实施方案，面向区域、校际特点综合施策。
江西将职业教育发展情况纳入全省高质量发展考核评价“教育发展考评”， 列入省政府督导事项。推动县（市、区）党政领导干部履行职业教育发展职责。江西省委教育工作领导小组多次调度高地建设，确保高地建设按照既定目标推进。孙菊生副省长专门致信6个设区市市长，要求17个县区加快推进达标中职学校建设。
赣州市政府在财政十分困难的情况下，将市级职业教育专项资金提高到2000万元。2020年，全市职业院校新（改、扩）建校舍20.23万平方米，校建及设施设备投入10.28亿元。市级职业教育专项经费连续三年予以重点扶持。
于都县投资1.56亿元新建于都职校占地120亩，2020年已整体搬迁，并即将启动二期建设，计划投资4.13亿，占地180亩。
校企合作 全域推进
“我们上课的地方既是教室也是实训室，边学理论边操作，让我觉得很有趣。学校建在工厂里，我更能静心学习，对未来充满希望。”吉安职业技术学院2020级机电一体化专业学生谢艳说。
吉安职院紧密结合吉安“1461”产业结构，以助推服务区域经济发展为导向，积极开展校企合作，深化产教融合。木林森学院作为吉安职业技术学院校企深度合作的特色产业学院，在2020年9月正式招生，把学校办进工厂里，被专家称为“校·企大学”的崭新办学模式。
江西省教育厅厅长郭杰忠认为，必须以体制机制改革为主要驱动力，充分释放职业院校办学活力和内生动力。
江西研究制订《江西省职教高考实施方案（试行）》《江西省高等职业学校与本科高校联合培养本科层次人才实施方案》等一系列方案，构建纵向贯通、横向融通的现代职教体系。出台《江西省中等职业学校分级标准（试行）》，推动中职学校建设与改革。
同时，研究制订校企合作负面清单，解决校企合作后顾之忧；允许职业院校将技术服务等收入结余按比例支付教师，且不纳入绩效工资总量管理；允许职业院校在限额内自主设立内设机构。
依托江西生态优势,在国家生态文明试验区和长江经济带绿色发展示范区上发力，持续优化职业院校专业布局，促进专业建设同江西绿色产业协同发展，形成“五业联动”（ 就业、职业、产业、行业和企业联动）的职业教育发展新机制。
江西发挥陶瓷、中药炮制等代表性传统工艺和文化的育人功能，推动职业院校开设传统工艺课程，支持代表性传承人在院校内设立工作室，传授绝活、绝技、绝艺，实现传统师徒模式与现代职业院校教学模式相结合。
2020年秋，江西上饶弋阳中等专业学校（简称弋阳中专）第一届毕业生即将走上工作岗位，包括美的、九牧在内的15个来校招聘的用人单位一致同意“弋阳中专的毕业生等同大学生待遇”。
打造重点品牌项目
江西多渠道筹措一期建设资金25亿元，打造全国首个职业教育虚拟仿真（VR）示范实训基地，助推江西千亿VR产业腾飞。截止目前，实训基地西区全面出形象，东区5栋建筑主体结构全部封顶。
江西启动中国（南昌）现代职教城建设，拟投资200亿元，打造全国职教城示范标杆。南昌市政府主要负责人任组长的工作小组实行每周一调度，核心区基础设施和配套设施建设稳步推进，院校对接状态良好。
江西统筹3.5亿元重点打造10所区域高水平高职院校和50个特色优势专业（群）。
成立江西省高等职业院校G10联盟（10所省级高水平高职学校），率先在职教改革重点项目上探索实践。
研究制订《江西省职教高考实施方案（试行）》等一系列方案，基本形成“五年制高职”“单独招生”“中高职衔接”“中职本科衔接”“高职本科衔接”为主体的现代职教体系结构。
印发《江西省优秀高技能人才评选表彰管理办法》《职业教育税收优惠政策明白纸》，提升技术技能人才社会地位，支持院校与企业充分利用税收优惠政策深化合作。研究制订《职业院校混合所有制办学指导意见》，为校企“双向赋能”。
江西省教育厅与相关部门共同启动“工业园区（开发区）现代学徒制专项计划”“基层医护人员能力提升计划（非临床类）”等9个专项计划，为各类学习群体提供灵活多样的升学和培养模式，着力提升全省技术技能人才整体素质。
2020年江西省中等职业学校招生数达到182680人，相较去年同比增幅21.19%，职普比“大体相当”的发展态势进一步稳固。
九江职业技术学院推行“1+X”证书，将证书培训内容有机融入人才培养方案，优化课程设置和教学内容创新“育训结合、书证融通”培养模式。江西环境工程职业学院与赣州市南康区政府签署协议，共建产教融合平台——南康家具学院。吉安职业技术学院紧盯吉安产业发展布局，与多家公司合作办院，探索现代学徒制实验班试点，进一步拓展校企合作深度。（中国教育报—中国教育新闻网记者 徐光明）
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