距离2020年山西中小学教师资格面试就剩下最后半天的时间啦，不知道大家备考的怎么样了？今天小编带大家来复盘一下，教案如何简写，希望能缓解一下考生的紧张感哦！
首先，大家要记住，教案一定要按照自身的框架来写，即教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思这几块。当然，如果时间比较紧张，教学反思和板书设计可以一句话概括或者不写，但是自己脑海里要有清楚的板书设计。
接下来，我们以小学语文为例，来看看教案简写的模板是什么样的吧。
一、教学目标
1、（知识与技能）认识X、X、X、X等生字，学习XXX的描写方式，学会使用XXXX的修辞手法
2、（过程与方法）通过朗读课文，小组探讨，明确课文内容，了解课文刻画的形象、描绘的风景、讲述的道理
3、（思想与价值观）体会文章中作者对人物、风景、人生哲理等的感情。
二、教学重难点
1、（教学重点）认识X、X、生字，了解课文主要讲述的内容
2、（教学难点）运用XXX的修辞手法、体会作者的思想感情
三、教学过程
1、（课程导入）
（1）同学们，在上课之前呢，老师先提一个问题......
（2）同学们，在今天的课程开始之前呢，老师请同学们先来看一副图片（听一段音乐、看一段视频）......
（3）同学们，在开始上课之前呀，老师先给同学们演示一个实验......
邀请同学互动，回答问题或表达观点，引出主题
2、讲授新课
（1）接下来，先给大家5分钟的时间，大声的朗读课文，勾画出不认识的生字，并且利用字典和词典去自主的解决这些问题，朗读结束后，老师请同学们来读一下这些生字......互动......
（2）这篇课文主要讲了什么呢？讲的是XXXX，没错，那接下来，咱们以前后桌4人为一组，给大家10分钟的时间，大家通过朗读课文，小组成员互相讨论，来看看这篇课文中主要讲了哪几个部分（故事、事例、景色、诗词意思），讨论结束后，老师请每个小组派一位代表来说一下......互动......（第几小组的同学说呀.......）
（3）再次朗读课文，（分角色朗读），针对细节描写，体会写作手法，设身处地的体会作者的感情。
3、课堂小结
所以说呀，本篇文章，通过描写XXXX的画面（故事），利用XXXX的描写（手法）给我们展现了一个XX的人，或XXX的风景，或XXX的动物形象，表达了作者XXXX之情。
4、课后作业
最后呢，老师给大家布置一个作业，大家可以在这种情感的烘托下，想象一下，如果XXXX（把文章拓展想象下去）......
（题外话：我的试讲完毕，感谢各位老师）
四、板书设计
（贯穿试讲过程）
标题居中
生字词标注、重点描写、情感
五、教学反思
（更多的考核试讲过后的答辩）
反思一下自己运用了哪些教学方式，运用了哪些教具，如何引导学生学习，（体会）刻画了什么形象，达到和学生一起学习的效果。
最后半天时间啦，希望大家抓紧时间，利用这个简案模板，多套几篇范文，在上考场之后能熟练运用。祝大家考试顺利啦！
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