距离2020年山西中小学教师资格面试就剩下最后半天的时间啦,不知道大家备考的怎么样了?今天小编带大家来复盘一下,教案如何简写,希望能缓解一下考生的紧张感哦!
首先,大家要记住,教案一定要按照自身的框架来写,即教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思这几块。当然,如果时间比较紧张,教学反思和板书设计可以一句话概括或者不写,但是自己脑海里要有清楚的板书设计。
接下来,我们以小学语文为例,来看看教案简写的模板是什么样的吧。
一、教学目标
1、(知识与技能)认识X、X、X、X等生字,学习XXX的描写方式,学会使用XXXX的修辞手法
2、(过程与方法)通过朗读课文,小组探讨,明确课文内容,了解课文刻画的形象、描绘的风景、讲述的道理
3、(思想与价值观)体会文章中作者对人物、风景、人生哲理等的感情。
二、教学重难点
1、(教学重点)认识X、X、生字,了解课文主要讲述的内容
2、(教学难点)运用XXX的修辞手法、体会作者的思想感情
三、教学过程
1、(课程导入)
(1)同学们,在上课之前呢,老师先提一个问题......
(2)同学们,在今天的课程开始之前呢,老师请同学们先来看一副图片(听一段音乐、看一段视频)......
(3)同学们,在开始上课之前呀,老师先给同学们演示一个实验......
邀请同学互动,回答问题或表达观点,引出主题
2、讲授新课
(1)接下来,先给大家5分钟的时间,大声的朗读课文,勾画出不认识的生字,并且利用字典和词典去自主的解决这些问题,朗读结束后,老师请同学们来读一下这些生字......互动......
(2)这篇课文主要讲了什么呢?讲的是XXXX,没错,那接下来,咱们以前后桌4人为一组,给大家10分钟的时间,大家通过朗读课文,小组成员互相讨论,来看看这篇课文中主要讲了哪几个部分(故事、事例、景色、诗词意思),讨论结束后,老师请每个小组派一位代表来说一下......互动......(第几小组的同学说呀.......)
(3)再次朗读课文,(分角色朗读),针对细节描写,体会写作手法,设身处地的体会作者的感情。
3、课堂小结
所以说呀,本篇文章,通过描写XXXX的画面(故事),利用XXXX的描写(手法)给我们展现了一个XX的人,或XXX的风景,或XXX的动物形象,表达了作者XXXX之情。
4、课后作业
最后呢,老师给大家布置一个作业,大家可以在这种情感的烘托下,想象一下,如果XXXX(把文章拓展想象下去)......
(题外话:我的试讲完毕,感谢各位老师)
四、板书设计
(贯穿试讲过程)
标题居中
生字词标注、重点描写、情感
五、教学反思
(更多的考核试讲过后的答辩)
反思一下自己运用了哪些教学方式,运用了哪些教具,如何引导学生学习,(体会)刻画了什么形象,达到和学生一起学习的效果。
最后半天时间啦,希望大家抓紧时间,利用这个简案模板,多套几篇范文,在上考场之后能熟练运用。祝大家考试顺利啦!
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