你家有没有这样的娃？他们年龄小，却胆子大，什么都敢说，甚至语不惊人死不休。
比如：有同学尿裤子了，他把这事当笑话告诉其他人；
去亲戚家做客，吃饭时嫌人家做的饭难吃。
......
有些时候，孩子的童言无忌无关紧要，我们一笑而过；但有时候，他们说的那些话，会让我们尴尬地想找个地缝钻进去！
谁给了孩子“想说就说，无所顾忌”的勇气呢？其实他们“童言无忌”的背后，有这几方面的原因。
孩子的世界更真实
这一点很好理解，我们都是有社会阅历、懂人情世故的成人，说话时不自觉地就会加以修饰一番，甚至有“虚伪”的成分在里面。
而对于孩子来说，他们看到的世界是什么样，他们就会说成什么样，完全不加修饰。
如果我们强行去纠正他，他反而认为是我们错了，心里不服气。
孩子的语言表达能力弱
由于他词汇量不够，语法也不太熟，无法准确表达自己的内心所想，常给人一种“说错话”的感觉。
孩子想博取关注
孩子有时说的一些话，是从大人口中学得或者网络媒体中听到的，他们可能并不明白意思，但是觉得这样讲话很酷，说这样的话，能够引起周围人的注意。
当孩子说出令人难堪的“童言”时，家长该怎么应对呢？结合案例，小编教你几招！
场景1：
妈妈带乐乐出门，门口的保安叔叔逗乐乐玩。哪知乐乐突然兴奋地大声说了句：“你是不是只看门狗？”保安的脸“刷”下红了，妈妈当即火冒三丈，打了乐乐，并一个劲地向保安赔不是......
分析：
在成人看来，“看门狗”这三个字，是对他人人格的侮辱，是极其不礼貌的用语。但很多时候孩子说这种话可能只是因为他们联想到某个故事里的人物和情节而已，同时他觉得这个词语说起来特别有意思。妈妈的打骂让乐乐再也不敢对别人说这三个字了，但无法让他真正认识到自己的不妥之处。
正确的处理方式：
先给情绪降降温!
在遭遇应激事件的前7秒，人的行为完全为情绪所控制，7秒过后理智才开始占上峰。因此在当时那种极为尴尬的情境中，妈妈不用马上作出反应，可以先给激烈的情绪“降降温”，等几秒后，再作出合理的反应。妈妈可以告诉乐乐这样说是不礼貌的，叔叔会感到伤心，然后让乐乐向保安叔叔道歉，而不是妈妈代替乐乐道歉。
场景2：
妈妈带3岁的柚子参加同学聚会，期间他指着妈妈的一位老同学说“这个阿姨好胖，长得好奇怪”，本来和谐的氛围顿时被打破，虽然老同学当时没说啥，但脸色很不好看......
分析：
现在跟孩子讲“心灵美最重要”的大道理，孩子肯定是半懂不懂，那用怎样的方式来化解这让人尴尬的时刻，并且还能让3岁的柚子明白自己说话的不妥呢？妈妈可以给孩子讲讲故事，通过故事让孩子明白一些道理。
正确的处理方式：
通过故事循循善诱!
可以和孩子一起回想一下曾看过的绘本故事中的某个人物，通过该人物让孩子明白“看人不能只看外表”的道理。
也可以跟孩子讲一讲对方的故事，让孩子学会更客观、更全面的去评价他人。比如妈妈可以告诉柚子，自己的那位老同学虽然长得不出众，但钢琴弹得很好，而且很慷慨大方，多次帮助别人，大家都很喜欢她！
场景3：
牛牛和爸爸妈妈一起回老家看望奶奶，奶奶很喜欢牛牛。可每次奶奶要抱牛牛，牛牛都会挣脱着说：“不要你抱！”吃饭的时候，奶奶给牛牛夹菜，牛牛却大叫：“不要你给我夹！你的筷子不干净！”住了没几天，牛牛就嫌奶奶家“脏”，吵着要回去......
分析：
由于和奶奶见面相处的机会较少，牛牛和奶奶之间的生疏是可以理解的，牛牛对奶奶说的那些话只是在客观地表达自己的真实想法，他并不知道自己的话会让奶奶难过。
正确的处理方式：
让孩子试着去体会别人的感受
美国心理学家GaryPeterson说：“如果妈妈不教孩子注意别人的感受，孩子将处于十分不利的境地。”让孩子走出自我中心，学会考虑他人的感受需要家长在日常生活中一点一滴地引导。
妈妈可以让牛牛注意观察奶奶的情绪，当牛牛说了一些不好听的话，奶奶是不是都很难过？因为奶奶是爸爸的妈妈，奶奶难过，爸爸也不好受！牛牛是不是不想让爸爸难受？所以以后说话时，要注意一下......
场景4：
这段时间，悠悠特别喜欢说“你这人有病吧”这句话，爸爸让他洗澡睡觉，他指着爸爸说：“你这人有毛病吧”；小伙伴喊他一起玩，他也说人家有毛病吧。
悠悠哪里学来的这句话呢？原来是前几天妈妈带着悠悠办事，遇到一个不讲理的人，妈妈气愤地说了句“你这人有毛病吧”。哪知，悠悠竟然记住了，还炫技似地到处“学以致用”。妈妈警告悠悠不要再说这样的话了，但过几天，这句话又会冒出来......
分析：
一般3岁左右的孩子会进入诅咒敏感期，他会对成人语言中的一些脏话或带有诅咒的话，发生强烈的兴趣，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢使用。
正确的处理方式：
不予关注+在日常生活中做好表率
妈妈制止悠悠不要再说那句话了，但悠悠并没有停止，原因可能在于悠悠把妈妈的的制止当成了一种关注，如果妈妈假装不在意或是没听到，他反而会不再说了。另外，很多时候孩子说出伤人的话都是源于父母的影响，因此爸爸妈妈要注意使用文明的语言，以身作则，为孩子做好表率。
“好好说话”是我们为人处世的一门重要功课，有时候大人也未必做得好，对于孩子更不能苛求，我们可以通过文明美好的语言去影响孩子，相信他也不会做得太差哦！
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