“提前学”会透支孩子学习兴趣吗？孩子倒数第二后，我总结了这些

睿妈的上海小伙伴、欣欣妈很早就开始发愁自己孩子的数学了。

因为她和先生都是文科生，家里也没有学数学的氛围，女儿欣欣现在上中班，都说孩子的数学思维启蒙黄金期就这几年，不能错过，她 因此特别焦虑，老想着通过一些启蒙课，来激发孩子的兴趣，把孩子“引”上道。

在睿妈的推荐之下，她家小姑娘第一次上了「你拍一」的K2阶段直播课，据她妈妈说，一开始是苦着脸上线的，但是一堂课之后她就像变了一个人，催着妈妈想要报课。

↑左边这张纸是互动教具，老师会带领孩子通过折纸学习“二等分”的概念

经过一个多月的学习之后，欣欣竟然说超喜欢数学，在妈妈给她报的很多兴趣班+网课里面，最喜欢的就是这个「你拍一」的数学课！而且学习过之后，孩子在日常生活中对数字、逻辑特别敏感，能明显感觉到，孩子的进步很大——

见了数字就要念出来；喜欢玩迷宫推理游戏；会认钟表了；幼儿园里的逻辑类小游戏总得到老师的表扬！

在上直播课时，家长基本上任何时候去偷瞄，孩子的表情都是如图所示，全神贯注，兴致高的时候两眼发光、认真举手回答问题，积极参与到课堂讨论里。

↑基本上全程孩子的注意力都是很集中的

课上有很多的课堂互动，还有现场示范的互动游戏，让孩子练习逻辑思维和反应力。课程中老师的教学方法灵活多样，通过溯源法不断向孩子提问，引导孩子努力思考；还会采用表达教学法，鼓励孩子勇敢表达出自己的想法。

↑有动画，有小游戏，都是穿插着来，大部分时间是师生互动和动手操作

老师会引导孩子利用手边教材，来研究答案，锻炼孩子的动手能力，这样也有助于孩子理解得更透彻。

这么赞的数学思维课，也难怪孩子会那么喜欢呢！

今天就来说说，这套让亲自体验过的爸妈特别满意、觉得“挺特别、很有帮助”的课程：

说实话，哪怕我再不喜欢应试教育，但数学是也是绕不过去的一门学科。 它不像兴趣爱好的拓展，不喜欢、学不好就可以不学了。

所以数学启蒙在我看来，是启蒙清单上的第一位，不是选择题，是必做题。

基于这些考虑，我在给我家娃挑选课程的时候，的确是挑剔到有些苛刻了：

• 要兼顾学科能力和思维能力；

• 要有趣和深度兼具；

• 能调动孩子积极性，让孩子主动探索；

• 以孩子为中心，充分尊重孩子的个性和特点；

• 老师足够灵活，能接得住孩子的各种奇思妙想；

体验下来，综合这些因素考虑，我非常推荐你拍一。

试听你拍一的数学思维课之前，就深感周建新老师（孩子们更喜欢叫他周爷爷）的厉害之处。

作为儿童数学思维启蒙教育的倡导者、领军人物。因其口碑火爆，以至于他的线下培训课是一票难求。

除了之前对我的帮助，他有句话：

「孩子3~9岁，是接受数学启蒙的关键时期，这个阶段不需要让孩子去做难题怪题，但是一定要重视对孩子基本数学思维能力的培养。」

这一点与我不希望孩子枯燥刷题的观念不谋而合。

体验之初，我还是有点担心。

因为我家娃是个活泼好动的孩子，只要有那么几分钟没吸引到他，就听不进去，坐不住。

结果发现，他几乎全程都能跟着老师的节奏走，到了直播结束还没上够！

先给各位来一波福利！

3-12岁孩子们都抢着学的

数学思维直播课

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接下来，我再来详细说说，为什么我会推荐这个课。

「你拍一」的数学思维课，无论是课程目标、课程设计，还是授课方式，都充分在实践周爷爷所说的：

「数学本身是有灵魂的，可以玩儿的，我们要用数学本身的魅力来吸引孩子，通过动手、动嘴、动脑，让孩子们痴迷于研究。」

整个课程，我们感受下来，总结有3大特点（按照我个人对学习的侧重点排序）：

一游戏化学习，孩子喜欢上课

「你拍一」的数学思维课，从研发最初，就非常在意孩子是否喜欢。孩子只有有了好的感觉，才有兴趣学，才有动力主动思考，积极探索。

因此，课程设计上采用了非常多孩子喜欢的元素。

比如动画引入。每一节课，孩子们都会跟着动画情节，帮助主人公们解决一个又一个生活中的数学问题。

但你拍一不会过于依赖动画，从小借助动画理解的孩子进入学校后，面对的是老师和黑板，容易不适应。

你拍一的课程更重视老师和孩子的互动，每节课有各种精心设计的互动小游戏，和配套教具。

现场示范的互动游戏，让孩子在玩中锻炼逻辑思维和反应力▼

课程配套精美的教具，包含天秤、七巧板、双档十珠一位式点拨两用算盘等▼

这些互动，不仅好玩，有趣，而且全都紧紧跟着课程目标。

让孩子一边玩，一边闯关，一边就潜移默化地提升了数学思维能力，全然不会觉得数学无聊，课堂无趣。

二重老师引导，重思维过程

你拍一的课程，我认为最出彩的点，也正是在老师的引导。

老师们非常注重激发孩子的学习兴趣，唤醒孩子们的潜能，鼓舞孩子们笑对挫折、不屈不挠。

他们不追求死板的知识点，而是更重视和推崇孩子思考的过程。

比如，老师在课堂上提问时，经常会引导和鼓励孩子分享思考过程，给出探索空间。

而且，即使答案错了，也会充分肯定思考过程中的亮点。

比如，在讲「数墙游戏」时，题目比较难，孩子们没有思路，老师一点也不着急，而是慢慢地引导孩子朝着正确是方向思考，并一边讨论，一边尝试，带着孩子一点点找出答案。

当孩子做对了，及时地有鼓励动作，羞涩又带着点小骄傲地跟陪在一边的我和屏幕那边的老师击了个掌。

老师总是能紧紧地抓住孩子学习的「最近发展区」，引导孩子进一步往深处思考。

而这也依托于足够专业的教师团队。

你拍一老师进入门槛很高，充足的知识储备和强大的随机应变能力缺一不可，甚至被业内戏称为是老师中的「特种兵」。

这些优秀教师脱离了动画一样可以教学，是真正可以掌控课堂的专业老师。

课程的整体都遵循周爷爷原创的 「七步溯源教学法」：热身、引入、唤醒、探究、验证、拓展、和总结，课堂互动反应很棒。

拿我家娃上过的一节课举例子。

正式上课之前，老师会先和孩子做一个小小的互动游戏。调动起孩子的热情。

然后放一段动画片引入主题，小怪兽去游乐园。

在游乐园里，有红色的小怪兽和绿色的小怪兽。

老师会问孩子哪一种怪兽比较多。比另外一种怪兽多多少。

每个小朋友都有回答的机会。有些孩子说错了，有些孩子说对了。

对于孩子的答案，老师不会判断对错，反而问孩子是怎么得到这个答案。去帮助孩子的理清思考的过程。

等到所有孩子都回答完，老师再教一个验证对错的方法。

这个方法也是很有趣，是用手指去找朋友，比如红色的怪兽是4个，一边手就伸出4根手指，绿色的怪兽是2个，就伸出2根手指。

然后两个手连在一起，能配对成功的手指，就是一样多的。没有配对成功的手指是多出来的。

教完这个方法，再让小朋友自己去验证推演，之前游乐园那一道题的答案。

我家娃一开始其实回答的数量是4。 后面重新发现答案是3。

但是整个过程老师并没有强调对错，他自己也不会有挫败感。 反而为自己学到新的方法感到高兴。

对教过他的老师念念不忘。自己主动催上数学课。

三以孩子为中心，素质教育和高分高能双管齐下

很多宝妈发现，让孩子学你拍一，原本是想培养孩子的数学思维。没想到学着学着，

孩子的数学成绩和解决问题的能力，也一并提高了。

这是 因为

你拍一的教学目标，和校内教材无缝衔接的同时，又提高了一定的难度和进度。

但这些都融入在了游戏化的 学 习中，孩子学起来 一点也不累，轻轻松松就锻炼了 数学思维能力，学业上也同步提 高 了。

看看你拍一的课程体系就知道了。你拍一一方面，充分尊重孩子的能力发展规律，按照年龄段划分了非常细致的能力培养目标和学习目标：

另一方面，又非常讲究教学方法，不同的年龄段，内容深度不同，教学方式不同，非常注重孩子模块化思考的能力和学习的系统性，让知识、方法、能力同步提高。

而且，从K1-E5，每个阶段的思维能力目标，非常具体和有针对性——

总的来说，我觉得你拍一的课程，是用孩子喜欢的方式，去引导孩子主动发现、探索数学问题，并给予足够的耐心和细心，带着孩子体验数学思维的魅力。

是一个真正有价值的数学思维课。

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如果你——

• 孩子3岁+，想激发孩子数学学习兴趣，打好数学基础；

• 家长深知数学重要性，但不知道怎么整体规划学习进度和目标；

• 家长不是很清楚数学怎样启蒙，也的确没时间、没精力研究；

• 没上过数学思维课程，想尝试；

你拍一一定是一个孩子体验过就「不虚此行」的选择。

其他家长怎么说

「以前都是把孩子叫过来做好，好好听，别乱动，结果越来越糟糕。 现在反而找到了突破口。」

「 孩子真的懂了！能把两节课的东西联系起来，而且自己说出来！」

这次我们给各位宝妈宝爸争取到了

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这堂价值288元的课程，每个年级对应的课程内容不同，能够让孩子在上课之后学习到满满的干货，而不是在课后只记住动画片的人物。