伊利诺伊理工大学(Illinois Institute of Technology，简称IIT)2021年春季学期即将开始，收到Offer的同学们已经开始为入学做准备，也对要到来的读研生活有诸多期待。
不久前，彼岸教育为即将就读IIT计算机专业硕士的新学员举办了一次在线分享会。
由曾任职于北美教育科技公司Blackboard和欧洲奢侈品跨境电商平台Farfetch，目前就读IIT第二学期 的在职软件工程师柴同学；
先后供职于德企、驻华使馆翻译，现就职于上市电力能源公司，工作14年后跨专业学习的姚同学， 两位优秀学长为同学们 分享学习经验。
柴同学首先从选课方面给同学们建议，如果想同时选择两门课程，可选择一门较简单、一门有深度的课程。两者相结合，一方面可以缓解较难课程的压力，另一方面有时间消化复杂的知识点。
“每期视频课认真对待，强迫自己养成英文学习的习惯，摒弃一切先翻译成中文的习惯。”姚同学根据自己的学习经验说道。
在考试中是全英文考试，早期养成英文阅读的好习惯，不仅提升了自己的英语水平，还能为考试过程中争取思考的时间。
对于如何高效地学习和通过考试，姚同学建议大家善用每个章节后的Keypoints或者习题，将重点内容写入笔记，笔记就是开卷考试和考试复习的关键资料。
对此柴同学也有同样的想法，一门课程中的内容零碎而又复杂时，同学们在上课过程中及时做好笔记，考试前的复习就可以减轻负担，也能将知识点积攒成册，为之后的深度课程奠定基础。
对于两位学长的分享，新学员们也提出了自己疑问，作为职场人如何安排学习时间呢？
两位学长对学习时间的安排相似，每周尽量保证10个小时以上的学习时间，形成良好的学习习惯。工作日期间学习时间保证2-3小时，周末学习时间在5小时左右。
彼岸教育提醒IIT即将入学的学员们，可以参考两位学长的时间安排，合理安排学习进度，日积月累，才能有高效率地学习和更好的成绩喔！
“工作后再学习并不是负担，而是在学习中有更明确的目标，带着问题去学习，学习的针对性会更强。”柴同学以“过来人”的身份，希望各位新生在职学习不要有太大的心理压力。
针对有难度的课程，各位同学也不用担心。作为跨专业学习的姚同学在就读两学期IIT课程后体会到，课程作业、实验以及考试难度，IIT教授都已有充分的考虑，会根据课程特性和学生适应能力之间的作出平衡。
同时，每一门课程都有对应的教辅资料，彼岸教育也会为学员们提供相关的辅助学习资源和课程。
“彼岸教育拥有专业的教务团队和助教老师，针对不同学员的问题进行解答。如果学员共同认为某一知识点过难，教育支持团队会对同学们的反馈及时安排在线答疑。”姚同学对此表示，部分课程难度具有挑战性，只要坚持按课程进度保持学习，及时完成作业就能取得好成绩。
除此之外，姚同学还跟大家分享，IIT项目课程非常实用化、生活化，不会让同学们在学习中有“远在天边”的感受。
教授会根据实际情况给同学布置作业，如CS487软件工程课程教授的实验作业是，让同学们设计家中安全防控系统。因今年疫情特殊状况，还让同学们根据中国如何防控疫情为角度撰写论文。
“IIT项目课程都是由浅入深，在初始学习课程时，会给同学们安排导论课程，让大家有一个逐渐认识课程内容的阶段。我作为跨专业的小白，也能掌握课程内容，更别说有专业基础的同学了。”姚同学调侃道。
科班出身的柴同学提醒大家，一开始的导论课程十分重要，这不仅是为多年没学习理论基础的同学铺垫，更是为以后的课程打基础，看似普通的理论基础是复杂问题的关键。
课程的难度是随着个人的学习能力和学期共同增长的，虽然有些课程名称大家都似曾相识，但是在学习过后就能清楚的了解，IIT课程的深度和系统性是与众不同的，一定要认真对待。
在线上分享会中，两位优秀学员还与大家分享了更多学习过程中的感受。
在教务老师方面，柴同学和姚同学一致认为助教老师十分尽职尽责，在遇到学习和时间安排上的困难时，教务老师都会第一时间给予帮助和支持。
柴同学说，在入学之后对项目是超出原有预期的，不论是教务老师的问题反馈速度，还是课程设置的安排和教授对疑惑问题的解答，都有一种省时省力的感受。
“彼岸教育和IIT合作的项目，让我能够在线读一年课程后，第二年赴美学习，读STEM专业拥有3年OPT期限，更大概率留美工作。这是我选择此项目的关键，也是从中的最大收获。”柴同学说。
姚同学在学习过程中的直观感受是，IIT的学术风气很正，不会因为在线课程而不重视教学能力和同学们的学习质量。课程按周定时更新、作业提交时间也有严格规定，确保课程学习的计划性。
在教学和课程严格安排的同时，教授和彼岸教育也十分具有人情味。
如同学们遇到时间安排等问题，也可与教授和彼岸教育的教务老师们及时进行沟通，及时解决问题。
IIT的计算机相关硕士课程中会有很多团队项目，需要同学们之间沟通交流，共同协作完成。
姚同学表示，通常3-4人为一小组探讨项目内容，交流彼此的观点和意见。这不仅加深了同学们之间的友谊，也使得自己的观点更具有多元化和开放性。
在分享会的最后，两位学长给同学们分享几点特别建议：
“跨专业”学习没有想象中难，编程语言也没有想象中高不可攀。课程项目培养的目标并不是“代码”的简单搬运，而是解决问题的顶层思维；
既然能被录取就说明学校认可你的学习能力和潜力，在学习过程中要有十足的信心；
“走出舒适圈，给自己更多的可能性，从而体验不同的教育体系和文化”这是柴同学选择此项目继续学习的主要原因。在体会不同教育的过程中，还能扩大交友圈，结识更多志同道合的朋友。
舒适圈固然舒适，但是不逼迫自己走出这个舒适圈，就无法激发自己潜在的无限可能。
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