爆炸性倍增法则：培养追随者，得到相加的效果；培养领导者，得到倍增的效果。江山代有才人出，各领风骚数百年。长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。青出于蓝而胜于蓝。这些诗句、成语、谚语都说明了培养人才的重要性，都强调了后继有人的紧要性。组织中人才的培养，不仅仅是要培养追随者，最重要的是培养领导者。培养追随者的目的是培育他们的管理才干、执行力、解决问题的能力，为领导者培育后继者与接班人。培养领导者的目的是培育他们的领导能力、决策能力、思维力、创新力、分析判断能力，提升领导者的领导水平与高瞻远瞩、远见卓识的眼光。学习是进步的阶梯，培养是成长的电梯。培养领导者，必须向他们讲授领导学，教育他们如何当领导者，帮助他们提升领导艺术。领导学是一门帮助别人领导的社会科学，有领导原理、领导哲学、领导理念、领导方法等。要做到“三个发展”：一个发展自我，通过他人、组织、自我有目标、有步骤、有计划地培养自己，那么自己就能完成个人目标，获得个人成功；二个发展团队，通过领导者、追随者、组织有目标、有步骤、有计划地培养团队，完成团队目标，使得团队取得进步；三个发展领导者，通过领导者自我、追随者、组织内外部、社会、培训机构、学校有目标、有步骤、有计划地培养领导者，完成组织目标，组织会获得爆炸性增长。培养个人只能使得个人得到成长，但培养领导者，却能使得组织获得爆炸性增长。
培养追随者与培养领导者完全不同，思维方式不同、培训理念不同、培养方法与策略不同、重心与关注点不同。培养追随者的领导者：要有被人需要的感觉；专注人的劣势与弱点；不要区别对待，要一视同仁；重点发展最下层的百分之二十的人；在平庸的人身上花费较多的时间；用加法的形式帮助他们成长；对他们有限的影响力漠不关心。培养领导者的领导者：培育出后继者与接班人；专注人的优势与长处；要区别对待，要因人而异、因材施教；重点发展最优秀的百分之二十的人；在最优秀的人才身上花费更多的时间；用乘法的形式帮助他们成长；帮助他们扩大影响力或者向外界施加影响力。
一个优秀的人才比得上五十个平庸的人；一个优秀的领导者能超过五十个平庸的领导者。这就是优秀的领导者的价值所在。宁要人才，不要庸才，拒绝奴才。谁是优秀的人才，谁是优秀的领导者?这涉及到识别、观察、鉴定的问题。真正优秀的人才、真正优秀的领导者是有影响力的，并且办事能力出众。他们能够发现机会、抓住机会，把握机遇。他们具有超强的人格魅力与吸引力，能聚集、招揽、召集人才，还能培养、任用人才，并且使人才的表现出众、能力出众、业绩出众。雄鹰不成群，猛狮不合众。优秀的领导者并不喜欢成群、合众，他们喜欢独立行事，他们能够力排众议，他们工作出类拔萃。优秀的领导者难以寻觅。只有组织有强大的吸引力，或者有他们喜欢的环境，才能把优秀的领导者聚集起来。留人易，留人才难，留住优秀的领导者难上加难。优秀的领导者是可遇不可求的，是奇货可居的，是很有价值的人力资源。钢铁是怎么炼成的，领导者就是怎么炼成的。领导者的炼就需要百分之十的天赋与潜能，需要百分之五的危机环境的激发，需要百分之十的激励，还需要百分之七十五的其他领导者的言传身教、潜移默化、悉心教诲、全心全意的帮助与支持。
培养一个普通员工，回报是一倍；培养一个追随者，回报是十倍；培养一个领导者，回报是百倍。在领导者身上投资越多，时间越长，获得的回报就越高，培养领导者的作用是爆炸性倍增的。无论你在组织中增加投资（资金、资源、设备、技术、项目），还是削减开支、降低成本，或者改进技术、改善管理、改革制度，又或者是提高利润、增进效益，甚至是实施质量管理等程序，都无法跟培养优秀的领导者获得的回报多。培养领导者的回报是倍数增长，这是任何其他方法都无法比拟的。
提高领导水平，初级是提高个人，中级是发展团队，高级是培养领导者。领导者的领导水平越高，组织的水平也就越高，个人的水平也随之水涨船高。组织要寻找与招揽优秀的领导者，这是组织兴旺发达的根本。没有优秀的领导者的组织，组织怎么发展得起来?谁来带领组织迈向一个个成功?优秀的领导者是稀缺的，所以要千方百计、想方设法，利用一切资源去寻找与招揽优秀的领导者为组织所用。组织要积极培养、留住优秀的领导者，这是组织长盛不衰的关键。识人要识德，留人要留心，用人要用才。
作者简介：李文武，著名管理学家。《博锐管理在线》《中华品牌管理网》《中国管理传播网》等知名管理网站专栏作家。又是多家媒体与网络作家。研究：历史、经济、管理。
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