上周，我们给0-7岁的小朋友推荐了一个可以看英语分级动画片的APP，结果看到一个妈妈在后台留言：
就……我也很无奈啊！谁让暖暖现在已经是一个小学生了呢？
我们公号最早成立的初衷，就是我在生养、教育暖暖的过程中，种了不少草，也踩了不少雷，所以萌生了想要把我的经验教训，和跟我一样摸着石头过河的妈妈们分享的念头。
以前推荐婴幼儿用品、学前的书籍和玩具，是因为暖暖就在那个年龄段。而现在，随着她年龄一年年长大，我所关注的重心自然也在慢慢地改变。
其实像上面那位妈妈的留言，不是第一次出现了，以致于我们团队的小伙伴都开玩笑地跟我说：你知道这说明什么吗？说明你该生二胎了！
这……就大可不必了吧？！（Flag先立在这里，不知道过两年会不会打脸）
来自暖妈的郑重澄清：虽然暖暖已经过了学前阶段，但我还是很关注小朋友们的（爸爸妈妈的）需求的！
不过，经过几年的洗礼，我对低幼宝宝的养育已经发生了一些心态上的变化。
第一次当妈，我是恨不得把全世界的好东西都给暖暖，每个时期要做哪些准备、应该读多少绘本、什么玩具最能开发智力……只要是书上介绍过的、别人推荐过的、我自己发现的，几乎都被我买回来。以致于暖姥姥有段时间恼火地抱怨：别让我帮你收快递了！再乱买东西，你以后就自己去快递柜取吧！
现在回头想，当年兴致勃勃买回来的很多书和玩具，似乎也没看几次、玩几次就束之高阁了。
比如说，在暖暖开始识字之后，我给她买过很多辅助教具，像是那种整面只有一个汉字的基础字卡，还有通过图形让孩子记住汉字的象形识字等等。光是识字工具，我们家就囤着差不多有四五套，最后发现，学习效果最好且她最喜欢的还是翻对对识字卡。
因为玩起来特别轻松，认字也没有压力，出于想赢的心理，她会特别专心地去记忆，玩熟了之后，她记得越来越快，准确率也越来越高。往往一圈玩下来，就能记住一半的字，大大满足了她的好胜心。
最早买的翻对对，因为玩得太多，很多字卡的边缘都揉烂了，还有些字卡莫名其妙失踪，就这样，她每次还是要玩这套，别的字卡碰都不碰。最后我只好又给她买了一套一模一样的。
现在再让我选启蒙类书籍和教具，跟当年选东西的标准肯定又会不一样了。如果说当年我还是抱着“先试用看看”的心态，那么现在，作为一个过来人，我会更加有的放矢，也能更准确地说出哪些内容更重要，哪些方法更有效。
都说“老大看书养，老二当猪养”，我想，这可能也是一种表现形式吧？
心态变化的另一方面，也是因为走过一遭之后，对孩子成长发育的焦虑感没那么强了。
暖暖从6个月零3周正式开始爬行（不是狗啃地也不是贴腹爬，而是正经膝盖着地的那种），结果，一直爬到一周岁之后才学会走路。
看了很多科学育儿书的我，嘴上说着：爬是全身协调的最好锻炼，只要会爬，走路就是水到渠成的事情。内心其实还是很忐忑的。特别是看到一起在早教中心上“爬爬班”的小朋友，陆续都升到了更高一级的“走走班”，我差点就要下单那种辅助走路的背带了。
虽然很多育儿书上都说：孩子成长是有规律的。可是“规律”这个东西，毕竟看不见摸不着，来之前并也不会打电话通知家长一声，所以那些专家说的“尊重生长规律就好”，听起来容易，真落在自家孩子身上，就没那么轻松了。
还是拿识字这件事来说。之前跟大家分享暖暖识字经验的时候，有些家长很困惑地问我：
暖妈，不是有很多专家都说“学前没必要让孩子识字，超前学习提前会破坏孩子的积极性”吗？为什么你还让暖暖提前认识那么多汉字？
事实上，暖暖学习认字，并不是我的要求，而是她自己主动提出的。我们大概在她一岁多的时候开始亲子共读，到了四岁多的时候，她会在读绘本时，一个字一个字地问我：“这个字怎么读？那个字是什么意思？”我便猜想，她应该是到了“识字敏感期”，才会有主动要求认字的兴趣和欲望。
孩子的识字敏感期，通常会早于学龄，大部分孩子会在4岁左右表现出对文字的兴趣，如果父母在能够在这段时期进行合理引导，就有可能迎来第一个识字爆发期，这对于孩子将来入学和自主阅读，都会打下很好的基础。
（当然了，虽然道理都明白，可看到幼儿园有不到五岁的孩子认识将近1200个字，而五岁多了的暖暖才认识800多字时，内心还是有一丢丢酸的。）
大概是社会环境的影响，现在孩子的英语启蒙年龄越来越早。每次说到英语启蒙这个话题的时候，我都能明显地感觉很多低幼家庭的焦虑。
前两天有个妈妈问我：
我是看了你的推荐，给我家老大买了《摩比爱数学》，学的效果真的不错。最近发现学而思又出了一套《励步爱英语》，正好老二马上3岁了，推荐买吗？
正巧，我最近也在看这套书。从课程体系和教学内容来说，我是很喜欢的，毕竟是学而思出品，无论品质还是专业性，都是非常有保障的。
书是特别棒的书，但，是不是要给不到3岁的孩子就做起来？我真心认为，没必要。
比起很多低幼启蒙课程，很多家长都说学而思的课程和习题，难度和适龄度偏高。像摩比的探索篇，暖暖刚上中班的时候，我就给她买了，最初做了几页，我发现她并不感兴趣，甚至有的题目都无法很好地理解，需要我给她解释半天。直到中班下学期，她才算是真正系统地学习并喜欢上这套书。
在大多数以英语为母语国家里，分级阅读也是从幼儿园中班开始的。暖暖正式开始英语分级阅读的时间是幼儿园大班，也就是转学到国际幼儿园之后。因此我真正关注分级阅读，也是从这个时期开始的。
不过，每次发评测或者介绍的文章，总会有2、3岁宝宝的家长问：
虽然很能理解大家对于孩子教育的关注，但是我有时候特别想给这些急性子的爸爸妈妈说：Take it easy...
有一个问题，是很多很多低龄宝宝的家长在后台问的，也是让一二三四五线城市的幼儿园家长们都在挠头的话题：
身边很多家庭已经提前在为孩子幼升小做准备了。我该如何做，才能让孩子不掉队？
前两天和一个朋友聊天，她说最近正在给孩子选幼小衔接班。我都惊了：“如果我没记错的话，你儿子才上小班吧？？？”
她说：“对啊，可是我们这边最好的几家幼小机构，上中班的时候就得交定金，要不很有可能就没有学位了。”
……行吧，社会拿着小皮鞭在后面赶，家长们可不得拖着孩子，越跑越快嘛！
从居家学习的上半年，到暖暖刚升入三年级的前两个月，应该算是我近几年最焦虑的时期。我给暖暖买了一堆一堆的练习册，报了一堆一堆的在线课，真实体验了一把鸡妈妈的生活。
说实话，这大半年，我们家真可以说是兵荒马乱。特别是刚开学的一两个月，因为没有调试好心态和节奏，暖暖和我在面对突飞猛进的学习强度和速度时，都有点手足无措。
现在回想这一段，我还是心有余悸。随着暖暖逐渐适应三年级的生活，我最近也开始慢慢调整自己的心理状态。
前段时间有个特别流行的词，叫“内卷”。很多人说，中国教育的内卷化也越来越严重。作为家长，我真的不想把自己和暖暖逼得那么辛苦，但是……如果不内卷，就有可能被外卷了呀！
很想仰天长叹问一句：世上安得双全法，不负自己不负娃。
（部分图片来自网络，版权归原作者所有）
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