把爱融入到教育的事业当中，践行爱的承诺，做学生幸福成长的引路人。孝义六中的梁艳萍老师，育人育心，春风化雨，厚植教育的宽与长。今天的《执守初心·匠心筑梦·寻找最美劳动者》系列报道我们来关注教育工作者——梁艳萍。
初识梁艳萍，是一种温和近人的感觉，更像是学生的老朋友，大姐姐。
孝义六中老师 梁艳萍：
作为教师，应该将爱融入教育事业，践行爱的承诺，做学生幸福成长的引路人。
梁艳萍长期从事初中语文科目教育和班主任管理，在把握青春期学生思想动态和激发学生学习兴趣方面，形成一套自己的独特做法。
孝义六中老师 梁艳萍：
每一单元都有自读课文，我让学生来报名参加，学生通过对课文内容的了解，多次打磨，多次修改，最后在课堂上激情飞扬，这样的方法锻炼了学生的自信心。
在她的课堂上，梁艳萍将这种教学方法定义为“我也当小老师”，让学生在自己的主责主业中充满自信心，进而转化为学习的新动力。除此之外，梁艳萍的课堂上还有一个月一次的读书交流会和美文推荐课，都是让学生来当主角。
孝义六中老师 梁艳萍：
从选材的角度、立意的角度、语言表达的角度、情感交流的角度等等来谈自己的感受，这样不仅是提高了学生的写作能力，而且还提高了学生语言表达的能力。
孝义六中473班，曾让梁艳萍自豪的一个班级，那届学生中考时，全班将近20人考上孝义中学，其中4名同学考入凌云班。令梁艳萍老师难忘的，还有那场和同学们的打雪仗。
孝义六中老师 梁艳萍：
展开了雪人比赛，通过亲近自然，我发现孩子们的创造能力是非常可观的，雪人堆得很好，男生女生最后PK，那一天同学们写的日记是那一学年最好的一篇。
青春期的学生思维是活跃的，正确引导很关键。面对不同年龄阶段的学生，作为班主任的梁艳萍擅长分层教学。初一时，带领学生参观孝义中学，树立学习目标，初二时，针对早恋、逃课等青春期共性问题，循循善诱，而面对最关键的初三，抓学习则是最主要的。
孝义六中老师 梁艳萍：
刚升入初三的时候，我就邀请优秀的大学生，给他们做一些专题讲座，我想最好的教育就是思想的教育，最好的教育就是见过世面的教育，这些学生通过自己的经历，给我们现在的学生更多的是心灵的感悟，心灵的教育。
如果说知识是教育的长度，那么素质就是教育的宽度，培养新时代合格接班人，两者要兼而有之。
孝义六中老师 梁艳萍：
激发孩子内在的动力，唤醒孩子们最美好的一面，我们不怕学生犯错误，应该给学生一个犯错误的机会，同时也给他一个改错的机会，让学生暴露出问题以后，正确地引导学生，让他们健康快乐地成长。
师者，传道授业解惑。在梁艳萍无声胜有声的教育实践中，学生健康成长，家长放心交付，同事关系融洽和谐。
学生 王中瀚：
老师对所有的同学都是一视同仁，都是关爱有加。
家长 闫志红：
用一句话来说就是春风化雨，润物细无声。
学生 任科宇：
以后我也要像梁老师一样，做一名好老师。
学生 李达鸣：
我认为梁老师就是一个真正的素质教育者，在我们心中，梁老师永远都是最棒的。
孝义六中老师 朱丽丽：
认真敬业，勤勉踏实，积极上进，她所带的班集体每年都能取得优异的成绩。
孝义六中老师 曹艳云：
她用朴实的行动践行着教师最可贵的品质，无私奉献。
育人要育心，教书要教根，三尺讲台耕耘21年，梁艳萍用教育的宽度和厚度，书写自己的座右铭。
孝义六中老师 梁艳萍：
让每一个孩子快乐地成长，让每个家长满意放心，在这条路上，我永远是教育路上的行者。
记者/莉雅 鉴蓥
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