激活孩子大脑最好的方法：运动、阅读和游戏

最近，一段视频激起千层浪：一位家长宣称“退出班级家长群”的视频流传甚广，网友们众说纷纭。其中一条评论是这样说的：

"退得出的家长群，退不出的育儿焦虑"

其实早在2018年就有机构做过调查：68%的家长对孩子的教育感到“比较焦虑”或“非常焦虑”，家长最焦虑的年龄段集中在幼儿园和小学阶段。

图片来源：《2018年中国家长教育焦虑指数调查报告》

焦虑的家长们甚至开始给学龄前儿童报各种兴趣班、特长班，想要提前开发孩子大脑，让孩子赢在起跑线上。于是乎“小时了了，大未必佳”的故事都是这样发生的。

那在学前阶段要怎样科学发展孩子的大脑呢？

著名科学家洪兰教授就给出过回答：

运动、阅读和游戏

这个答案听起来是不是很耳熟？这不正是我们幼儿园所倡导并正在进行的活动！

yun

运

dong

动

洪兰教授表示：运动时，会刺激多巴胺、血清张素、正肾上腺素这样的神经传导物质分泌，而正是这些是促使神经连接的关键。

这也是幼儿园运动活动的重要目的之一，但是运动的好处不止这一项：

·运动可以赶走瞌睡虫，让孩子的精神状态更好；

·运动促进连接大脑神经元的物质的分泌，让大脑更兴奋、更活跃，即孩子们的小脑袋瓜会更灵活；

·运动锻炼孩子的各项身体机能，有利于孩子的身体发育

运动的好处那么多，一起来看看幼儿园都是怎么给孩子们提供运动的条件吧！

Sport

运动活动：地形篇

屋顶运动场

案例来自上海市嘉定区双丁路幼儿园

上海市嘉定区双丁路幼儿园为了给孩子们提供好的运动场所，把屋顶拓展成活动场。

鸟瞰双丁幼儿园的楼顶就是三层阶梯，有着几个大大小小的天井通向一层地面。

这样看不出运动场有多大？那把孩子们放进去对比一下吧！

室外活动场搬到了楼顶，和其他区域的间隔更明显、场地也更宽阔了。就这样在无形中就增加了孩子们在玩耍和转不同功能区时的运动量。

在这样的屋顶活动场，还担心孩子的运动不够吗？

地形的结合

案例来自深圳市实验幼儿园

如果说屋顶还不算最大程度地开发空间，那深圳实验幼儿园的天井活动场一定会让你惊叹于他们对于空间利用的高效。

他们在教学楼之间的天井处设计了“七巧板”形状的活动场。在这块小小的“七巧板”上，孩子们可以跑、跳、爬、钻.....

孩子们喜欢的、需要的运动，这一方天井就能满足。

Sport

运动活动：室外篇

活动场大改造

案例来自上海市嘉定区江桥幼儿园

江桥幼儿园的男神老师为孩子们改造出了一个丰富且充满挑战的室外活动场。孩子们在这样的活动场上得到的是全身心的锻炼。

无论是水桶还是双杠，都是对孩子运动平衡能力的大挑战，图片中江桥的孩子们如鱼得水，可见孩子们平衡能力发展有多好。

滑滑梯下的空间也被改造成了锻炼臂力的吊环项目。

甚至连滑梯都被锯掉，换成了孩子们可以攀爬的滑竿。

江桥幼儿园对于孩子们运动能力的关注是个个方面的，平衡能力、臂力、体力......各项身体机能都得到了锻炼和发展。

孩子们开始探索其他的玩法，此时孩子们的探索能力和实践思考能力也得到了锻炼。

Sport

运动活动：室内篇

走廊空间的运用

案例来自华东师范大学附属紫竹幼儿园

运动场一定要非常大吗？不一定！华东师范大学附属紫竹幼儿园告诉你：一个走廊就可以玩出花样。

走廊一分为二、拉上一张网，孩子们就相互扔起了沙包，还要建好必要的防御措施——轮胎堡垒。

几个警示柱，就可以玩个接力赛跑了，这个赛跑比的不仅仅是速度，还有运动平衡和身体灵活程度哦！

拉一张结实的布，就是个简单的攀爬运动场，这个简易攀爬设施的难度可不比一般的攀岩低，孩子们需要动动脑筋才能爬到顶。

立体空间的极致利用

案例来自上海市嘉定区双丁路幼儿园

双丁路幼儿园把幼儿园的室内空间也利用到了极致。这个攀爬架就藏身在楼梯角里，小小的楼梯角却有那么多复杂的爬架。孩子们在这一个角落里就能运动得馒头大汗了。

大厅的墙面不用来装饰而是拓展成攀岩墙，为了孩子们的运动空间，还有比这更“精打细算”的吗？

幼儿园的基础环境各不相同，但是为了给孩子们充分地运动机会，更是绞尽脑汁设计出了各种各样的运动空间。孩子们或被动、或主动，在幼儿园中都能完成充分的运动。

阅

du

读

洪兰教授说：说话是本能，阅读是习惯，阅读接收信息的量是说话的三倍。

养成阅读习惯对孩子的学习能力来说是一种强有力的加持。阅读如此重要，幼儿园又是如何培养孩子们的阅读习惯的？

案例来自上海宝山区区直机关幼儿园

阅读多重要？重要到大厅里布满绘本也不为过。上海宝山区机关幼儿园的大厅就融入了很多绘本元素，潜移默化地影响着孩子们。

初次之外，还有专门的阅览室。以绿色为主色调的阅览室可以让孩子在阅读之余，通过绿色的环境舒缓眼睛、保护视力；以海洋为主题的则是以给孩子创造安静的阅读、思考氛围。

表演区位于两个阅览室的中间，幼儿园希望孩子们通过把故事表演出来，进一步将阅读的内容内化。

孩子的阅读视角

案例来自中华女子学院附属实验幼儿园

传闻中的花草园拥有着明亮、舒适的图书角，但是阅读角最重要的主角是孩子。这个图书角是供孩子来阅读的，因此这里就应该是以孩子的体验为准。

花草园的图书角分类都是以孩子的视角分类：“高高的”、“矮矮的”、“软”、“硬”这些都是孩子们能理解的词汇。

孩子们在这样的阅读空间里，才能以更自然的状态进入到阅读中。这样一个细节足以体现出幼儿园对孩子阅读关注的细致程度。

阅读的家园共育

案例来自南京市鹤琴幼儿园

阅读是一种习惯，让孩子的大脑能够更活跃、思维更发散的习惯。所以阅读习惯的养成不仅仅是在幼儿园，还要在家庭中。

南京市鹤琴幼儿园创设了流动图书角，家长在这里可以挑选借阅童书，幼儿园意图和家长一起帮助幼儿养成阅读习惯。

阅读的主角还是孩子，所以在挑选书籍时孩子的意愿尤为重要。鹤琴幼儿园让孩子自己设计书的标签，按照自己的理解来标记绘本。

为了方便家长理解孩子，又特地为家长制作了书签的解释图。

在幼儿园，大到阅读环境、小到图书分类；近到幼儿园图书角，远到家庭阅读场景，都体现出了幼儿园的对于阅读的高度重视。

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游

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戏

关于游戏，洪兰教授这样说到：“游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。”

游戏在幼儿园中的地位相当重要，它不仅仅是一种娱乐方式：

·幼儿园游戏是课程

·是生活技能的练习

·是思维的开发

·是想象力的丰富

·是经验的丰富

游戏的作用毋庸置疑，同是类型也是多种多样，幼儿园的游戏又是什么样子呢？一起来看看这些幼儿园带着孩子们都开展了哪些有趣的游戏吧！

大型户外建构游戏

案例来自利津县第二实验幼儿园

“利津游戏”风靡幼教圈，尤其是他们的大型户外建构游戏。户外建构游戏在利津孩子哪里并不是简单的“大型积木游戏”，可以说是一项工程。

孩子们从讨论、设计、搭建，一步一步建构出自己想象中的模型。

孩子们的设计图

利津孩子在动手搭建

艺术游戏

案例来自培德书院

艺术游戏如陶艺活动，这不是一次“玩泥巴”，而是孩子们对泥土、对气候、对自然的感知，对传统工艺的了解，也是孩子和陶艺文化的一次友好交流。

孩子们感受陶土的形状、触感、嗅觉的变化，这是一次非常深刻的生活体验。

传统游戏

案例来自安徽省芜湖市繁昌县城关幼儿园

生活在互联网时代的孩子们做起上一代童年时的传统游戏也是有模有样的。

传统游戏中也蕴含了很多包括认识形状、身体协调、合作意识、音乐律动、观察注意力等等各个方面的锻炼。这不仅仅是运动

跳皮筋

跳绳

踩高跷

滚铁圈

这个学期已经过了一大半，也许有的家长开始思考：孩子这大半个学期学到了什么？

好像什么也没学到，在幼儿园就整天疯跑玩闹、听故事、玩游戏了。

其实孩子们的成长都在这些疯跑玩闹、听故事、玩游戏中，家长们不必过分焦虑，仔细观察一下孩子：

·孩子的生活技能是不是更熟练了？

·孩子的适应能力有没有好一些?

·有没有交到朋友？

·走路有没有更稳当？

·对于大人的话，理解能力有没有加强？

......

总之，家长们要相信老师、相信幼儿园的专业性，与幼儿园一起培养好孩子们的运动、阅读和游戏能力，让孩子更自然、更自由地生长！

本文作者：小白。首发于：幼师口袋。全国已有300多万幼师在用口袋。我们希望让幼儿园不再“小学化”，把老师的时间还给孩子，让教育更幸福！

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