近日，济南市莱芜区胜利小学携手华师教育研究院助力学校成长，通过开展学校文化体系建设座谈会、学校教学调研、专家主题报告等形式，进一步提升教师专业成长，提高课堂教学质量，促进学校高质量发展。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。胜利小学召开学校文化体系建设座谈会，与华师教育研究院的专家们一起探讨学校文化体系建设，初步对学校文化进行梳理，挖掘胜利小学精神内涵。
深入课堂精细把脉，诊断教学促进提升。在听课、说课、评课中发生思维碰撞，拓宽教学思路、收获经验与方法。华师教育研究院院长房涛等专家深入课堂进行转课，认真地观察记录了学生们早读的情况以及第一节课老师们教育教学的实际效果，对早读、上课、班级、学生等情况做了大概了解，并实时总结剖析，肯定了优点，对各科老师在教学实际中出现的问题，进行了反思答疑解惑。与学校管理干部、骨干老师和专家一起发现课堂亮点与提升空间。随后，房涛从听课、说课、评课谈优点、教师课前与课后的四个追问、关于目标的思考、如何设计学习目标、达标测试等方面进行了细致地分析和指导，提出了意见和建议，进一步提高了教师的教科教研水平。
专家主题报告，全面充电提升。房涛以《把握课标、驾驭教材、精准教学》为题，从上午的转课、观课发现以及建议提升空间入手，引出课堂教学的三个追问，用专业的语言和生动的案例阐明了学习目标的重要性，以“研课标、研教材、研实施”、运用知识树、思维导图的方式进行内化演讲展示，打通课标、教材与教学之间的关系，做到高站位把握课标，立体式驾驭教材，更精准地实施课堂教学。
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