课程表可以说是了解一所学校课程计划与其所包含的教育理念最直观的切入点。通过课表,可以窥见课程的组织与安排,能想象孩子们一学期学习生活。
小朋友Kitty今年8岁,在美国上公立小学的二年级,与家人住在马萨诸塞州(Massachusetts,接下来简称麻州)一个安静漂亮的小镇上。我们有幸邀请到了她的母亲,围绕这张二年级的课程表,带我们走近Kitty的校园生活。
Kitty二年级的课程表
(据撰述人提供信息绘制)
当初为了孩子的教育问题,我们一家人也思考了许久。作为美国近代历史的起源地,麻州拥有美国数一数二的教育资源,是众所周知的名校聚集地,如哈佛大学、麻省理工大学、波士顿大学、波士顿学院、东北大学,等等。麻州的公立学校也常年稳居美国公立学校榜首。
美国公立学校的教学质量与所在学区的房价和房产税息息相关。房价和房产税越高的区域,教学质量也相对而言越好——因为高额的房产税将反哺当地的公共服务,如消防、治安、道路交通、教育、环境改善等一系列项目。因此,为了Kitty之后能有机会接受麻州出色的公立教育,在她上小学前,我们举家搬到了目前居住的小镇。虽然每年要交一笔价格不菲的房产税,但想到Kitty可以免费接受当地公立学校的教育,我们一致认为搬家非常值得。
Kitty班级有22个小朋友,男孩女孩大约各占一半,有一位班主任和一位助教。我们家离学校比较近,步行10分钟就能到教室;如果家长要接送,只能先把孩子送到指定地点,孩子再自行步行进校。Kitty一周上5天学,通常早上8:30上学,下午3:00放学。每节课30分钟,每天早上第一节课是晨会课,然后再一节英语课;接着是加餐时间和15分钟的休息,再一节或两节课后吃中饭。午饭后也是休息时间,下午是再上2节课,就能放学回家啦。
马萨诸塞州某小镇街景
(Google Map)
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有哪些有趣的课程?
晨会课
MORNING CIRCLE
Morning Circle是一节很有意思的早课:孩子们围坐在教室的大地毯上,在老师的带领下一起谈话、玩游戏或做手工。以去年的一节晨会课为例,老师除了与孩子进行关于日常的讨论、帮助解决问题外,还会引导孩子们学习如何用肢体语言表达/接受赞美,也会教孩子如何做一位倾听者,如何积极地与自我对话。
Kitty在早课做的手工作品
英语课
ENGLISH
英语课由三个不同教学内容组成:阅读,写作和自然拼读(Phonics)。二年级的写作课的主题是诗歌。老师们会告诉孩子,“诗是被诗人在纸上转化成音乐的对象,也是诗人情感所激发的创作”,孩子们将会通过写作课学习到词语的选择和运用在一首诗中的重要性。最后,老师会和小朋友们一起探讨诗歌的各种自然结构,如故事诗、前后结构的诗,等等。至于阅读课,二年级侧重的三个方面为阅读流畅性、文学性语言和理解较长的故事情节。
在一学期结束时,Kitty和她的小伙伴们会各自为自己设定一个阅读目标,并加入一个“阅读俱乐部”。所幸Kitty非常热爱阅读,在学校规定的阅读量之外,我每个月都会带她去镇上的图书馆借阅图书。她一看书就会忘了时间,每次我都得提醒她快睡觉咯,她才依依不舍放下书。
每周五的英语课有点特殊,在一周上课的最后一天,孩子们会给家长写信,交流本周在学校所学的知识和活动。孩子拿回家给家长看了之后,家长要在信的反面写上对孩子的反馈。不仅孩子在英语写作上得到了锻炼,我作为家长也能通过这样的方式了解孩子在学校的学习和活动感悟。学期结束前,这些每周通信会被装订成册,让家长和孩子作为纪念,Kitty和我都觉得非常有意义。
老师发的记录孩子在家阅读的小表格
数学课
MATH
数学课上,Kitty学习了如何识别二维和三维的形状,了解长方形和长方形棱柱的属性,并学习“对称”的概念。授课老师还介绍推荐了美国智库,可以让孩子独立学习,培养基本的推理能力和解决问题的能力。这是一个能提供选修活动的数据库,给孩子们提供具有挑战性的扩展数学作业。Kitty非常喜欢“智库”的数学扩展学习,每次都会认真完成。
科学课
SCIENCE
二年级的科学课,Kitty进入到了一个新的单元——“风、水和地球景观”。授课老师马丁先生向孩子们问道,该如何解决学校后面一条被侵蚀的小路问题。在这个课程中,孩子们首先会观察流动的水和风是如何塑造土地的,模拟风和水对地质的影响,并研究用自然或人为的方法解决侵蚀问题。利用所学的新知识,二年级的小科学家、小工程师将设计、测试和比较不同的解决方案,以减缓或阻止水流改变土地的形状。学校也会邀请一家景观设计公司的专家和孩子们分享有关护栏设计的信息。在本单元结束时,Kitty和她的小伙伴将提出减缓侵蚀的建议。
虽然这是一个普通的二年级科学单元,但是学校的科学老师教研组花了很多心思让孩子们能够基于项目获得学习训练,班上的小科学家们都非常喜欢。
科学课上孩子们水培和土培的植物
阅读伙伴课
BUDDIES
阅读伙伴课程是Kitty最爱的课程。每周五的最后一节课,高年级的孩子会和低年级的孩子结对互助。大孩子带小孩子读书,合作写故事、合作做手工、玩耍,等等。大孩子盼着将自己的本领传授给小孩子,小孩子期待着和大孩子一起学习一起玩,所以孩子们都很期待Buddies活动。在Kitty二年级的Buddies课上,小伙伴利用学校的学术新闻杂志了解退伍军人以及他们的家人为守护大家的安全所做的牺牲,并一起给军队写信感谢他们。镇上的牙科集团也参与了活动,筹集了糖果,和小朋友们的信一起寄出。
Kitty在美术课上完成的作品
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课表之外是怎样的?
除了周三,每天下午3:00放学之后学校会有“课后班”(after school)。参加after school的孩子放学后继续在学校活动,不用让没时间3点去接孩子的家长担心。孩子们可参加的活动很丰富,如国际象棋、美术、编程、篮球和网球等。
大部分家庭放学后接回孩子,自己送孩子去参加比学校课后班更丰富的课外活动,如各种文化课补习班、体育队或者俱乐部(游泳、冰球、骑马、击剑、滑冰、滑雪、冰球、棒球、网球、体操、各种舞蹈等)、学习乐器,等等。Kitty报名了游泳、滑冰、滑雪、画画、舞蹈、国际象棋、俄罗斯数学等课外活动/课程,虽然行程繁忙,但是她也乐在其中。
学校的舞台剧表演
家庭作业量很少,一周一次。在二年级,Kitty的作业会包括两三页的单词抄写,简单的造句;20以内的加减法计算;一些科学课作业(比如观察记录春夏秋冬四季晚上何时天黑)或社会课作业(比如实地调查自己居住的小区里5位为大家服务的人如消防员、邮递员等,写写他们如何为大家服务)。Kitty非常自觉,每次最多花一个半小时就能全部完成,且全程自己搞定,完全不用我操心。
学校有大量的志愿者活动,小到每个班级的每个活动,家长会、公开课、春游和秋游,大到学校的各种大型活动,如音乐会、筹款会、圣诞晚会、运动会等等。这些活动家长也能参加,Kitty会特别高兴我能来学校做志愿者,她感到非常自豪。一方面,孩子们都以为学校服务为荣,都希望学校能在大家的帮助下变得更好;另一方面,孩子们也能在学校里见到父母,也会非常开心。
学校图书馆定期举办的活动
学校非常重视多样性和教育平等。在Kitty班上,有一位有“特殊需求”的孩子和大家一起上课。为了保护那位孩子的隐私,任何具体细节都不会对外公布,其他孩子或家长都不知道究竟是怎样的特殊。某天我参加“一日公开课”去看Kitty上课,我观察到那个孩子似乎有时有些无法在课堂上控制自己,经常会在课上大声吵闹、调皮捣蛋。助教大部分时间都跟着他或坐在他旁边。
当老师让每个孩子都在纸上画画时,那个孩子会趁大家不备,突然在其他孩子的快完成的画图上故意乱画一笔。不过,班上的老师和孩子对他的这种行为都很包容。孩子们只是小声唤他的名字,提示他别这么做;老师则让他回座位继续画画。平时没有任何孩子和家长会对他区别对待。从Kitty的角度,她能很客观地告诉我说,这位同学有时会占用一点大家上课的时间,这让课程安排有点紧。但在Kitty这样说的时候,丝毫没有责备他的意思,她想说的是:这个男孩需要班上每个人的帮助,而大家都会很认真地去帮助他。
麻州寒冷的冬天是孩子们滑雪训练的天然课堂
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疫情之后的情况呢?
受新冠病毒疫情的影响,麻州政府在今年3月15日左右决定K12学校全面停课,课表完全打乱,对孩子们的学习影响非常大。因为疫情爆发,学校要进行大扫除和消毒,所以小朋友不得不把存放在学校课本、文具,以及上文提及的信件一并带回家,我和Kitty对此都感到非常遗憾。
学校停课后,老师很快告诉了我们一些在线学习的网站,例如学习数学的Dream Box、和帮助阅读的Raz-kids等,让孩子们在家上网站自己学习和练习。这期间,在全镇的公立学校网站上,开始提供本镇老师录制的英语和数学的教学视频,开始每周一次的线上数学或英语课程。
约3月23日左右,老师在学区公立学校网站上上传了每天本班孩子们自己在家学习的建议时间表,类似于学校的课表,建议孩子们什么时间干什么事。
3月30日开始用Zoom第一次网课。班主任开始每周一次上网课,每次20~30分钟,主要是和孩子们聊天,如介绍自己最近干什么了、介绍一本喜欢的书等(当然,不想介绍也不强求)。
4月13日开始,镇里的公立学校网站上,增加了包括西班牙语、美术、音乐和体育等老师的教学视频,全镇的孩子们都可以共享。
4月17日开始,老师要求孩子们在Seesaw(作业网站)上完成老师布置的作业。
从5月开始,班主任和班上孩子们的Zoom在线课由原来的每周一次变成每周四次。这样的状态一直延续到了放暑假。
目前,Kitty所在的学校秋季还没有开学,预计9月15日开学。开学后,Kitty可以有两种选择,一种是远程(remote),一种是混合模式(hybrid),每周两天在校,另外两天半则在家里。
本文经授权转载自 栩栩多多
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