美国军校到底牛在哪儿（下）

长期以来，美国一直是教育的高地，有条件的家庭常常会把孩子送到美国去读书，其中有部分人会选择军校。中国学生在美国名校如果表现出色，往往成为国内媒体的焦点，如《哈佛女孩刘亦婷》。甚至有中国商人看到其中商机，盘下了一些学校，如特朗普读过的纽约军校（中学）如今就是一位华商在经营。

纽约军校（图注）

美军的强大离不开军校建设和军事教育的贡献。值得注意的是，美国军校很少像我们这样隔一段时期就进行比较大的调整，却源源不断为部队输送人才。这给人一个错觉：美国的军校建设和军事教育是静止的，不用改革，不必与时俱进。其实不然，人家一直在改革的路上，只是基础打得好，调整动静没有那么大。如果“不折腾式改革”能达到更好的效果，为什么要伤筋动骨？

与对武器装备进行投资相比，对教育和智力进行投资更能深刻影响一个国家和军队的未来。因此，了解和研究美国军校建设与军事教育的经验教训，无疑非常必要和重要。

扪心自问，我们对美国的军校建设与军事教育了解多少？

以中国人最熟悉的西点军校为例，尽管有大量关于西点军校的中文书籍，但很多人对西点军校最基本的东西却缺乏了解——西点军校具体是怎么组织、管理和运行的？

关于这个问题，西点有专门的条令，而且会根据实际情况进行更新，最新的一版更新于去年（2019年），就是下面这一份。

封面（图注）

许述工作室对该材料进行了编译（约3.6万字），并在之前的文章中进行了专门介绍，有兴趣可以回看——《不知道这10个问题的答案，别吹你了解西点军校》（双击标题可看）。

《西点军校的组织、管理与运行条例》是本工作室2020年课题项目《美国的军校建设和军事教育》13篇译文之一。该课题成果分上下两册，上册主要是美国各军种院校的建设和教育情况，下册主要是美军综合类院校的建设和教育情况，以及美方对改革后中国军校建设和教育情况的评估。敲黑板：这13份材料看似不多，却是本工作室从上百份相关材料里精挑细选出来的，具有一定含金量。

关于上册的内容，本工作室发布过《美国军校到底牛在哪儿》（上）——双击文章标题可看。今儿个，继续下册的介绍。

首先来看美军参谋长联席会议的《2020-2021学年联合专业军事教育应重点关注的六大特殊领域》。

大伙儿都知道，参联会是个位高权不重的机构，既没有管理权也没有指挥权，但参联会有一个职能可以影响全军——它制定的一些条令和指南，美军要遵照执行。就军事教育层面而言，参联会最新出台了这份材料，要求联合专业军事教育重点关注6大领域，并进行了具体阐释，提出了相应要求。

话说，到底是哪六大领域？

1.重返大国竞争；

2.信息环境下全球一体化作战；

3.21世纪战略威慑；

4.现代电磁频谱战场；

5.太空作为战场领域；

6.撰写简明军事建议的能力。

前面5条在意料之中，第6条有点意外——美军是不是也太不重视文字材料水平了，撰写简明军事建议这种能力在团级机关就该训练到位，居然需要参联会这么高级的机构对全军进行强调。

接下来是美国国防大学的一份材料：《美国国防大学未来发展战略》。

说实话，就文字水平而言，美国国防大学这份材料要是搁咱们这儿，肯定是被校长扔到门外那种。不过，《美国国防大学未来发展战略》的思考还在，可以通过这份材料，瞅瞅美军最高学府如何筹划未来，顺便和小红山下我们这边的国防大学比较一下下。

具体内容就不剧透了，您要有兴趣，回头找工作室工作人员Hunter讨论交流。

第三份材料是来自己美军联合特种作战大学的《2020年特种作战研究重点》。

联合作战是方向，特种作战是重点，联合作战+特种作战那就是重点方向了。在这方面，美军是怎么思考的？

联合特种作战大学这份材料指出，美军联合特种作战在2020年应突出研究5个方面的内容：

1.为国家争取并赢得胜利；

2.保持和提高战备状态；

3.为应对未来威胁而不断创新；

4.加强合作伙伴关系；

5.巩固我们的部队和家庭。

看上去，这5个题目很直白，但很实在。这份材料为了把问题阐释得更清楚，用了整整2万多字，提出了很多建设性问题，而且其中有不少问题是美军自己尚未解决的。

如果想赢在未来，这份材料不容错过。

第四份材料是来自美国政府问责局的《美国专业军事教育的评估与建议》。

美国政府问责局是干啥？专门找茬的。美国军事教育已经不错了，但这个部门偏要拿着放大镜找人家的问题，就是这么拽。

也好，知道美国军事教育的问题对咱们也有好处。一者，学习美国专业军事教育的时候，不至于连经验带问题一块搬过来。二者，中美关系日趋紧张，了解美军专业军事教育的弱点总是有利的。

通过这份材料，你会发现美军的联合作战搞得有模有样，但联合军事职业教育却差强人意。比如，美军专门组织了联合作战研讨班，要求几个军种派优秀军官参加，可海军居然一个人都不来。问责局最后提了7条建议，第一条就针对这种现象：

建议1：国防部长应确保主管人事和战备的副部长与参联会主席以及海军部长协调，确定是否可以与参联会主席的指导意见相一致，将所需数量的海军军官分配给其他军种的联合专业军事教育（JPME）项目，符合参谋长联席会议主席的指导。

最后三份材料（11-13）都是美方对改革后中国军校建设与军事教育的评估。

第一份材料是：《中国军方“最强大脑”——术后的军事科学院》。

该材料由詹姆斯敦基金会（热津斯基和美国前总统卡特等曾在此机构任职）推出，对军事科学院的调整改革以肯定为主，特别展望了军事理论与技术进行整合融合后的光明前景。不过，这份材料的最后一句话杀伤力太大——“如果PLA未能在知识分子群体之间实现更有效的合作，将会导致事务性工作照旧，而技术进步成果仍然局限于象牙塔里。”看来，美国人对中国“知识分子相轻”的顽疾十分了解。

第二份材料是《中国的军校调整和训练改革，成功吗》。

这份材料虽然也以肯定为主，但在指出问题时更为直接和尖锐——“PLA的军队院校存在许多问题：教职员队伍和课程体系陈旧过时；欺诈和腐败行为污染了学术环境，挪用了资金和资源；军队院校教学与部队脱节；以及在军事教育改革实施过程中计划和管理不力。”

第三份材料是《解放军专业军事教育评估》。

美国评估中国军校建设和军事教育的材料特别少，所以尽管这份材料不够新（发表于2013年的美国杂志《微型战争》），但仍选入。一者，可以了解美方对我国军校建设和军事教育调整改革之前的总体看法和评价；二者，可以了解美国人看待中国问题的思维方式。应该说，这份材料的评估较为客观，比如其最后一段是这样写的：

“（几十年来）PLA不仅无需备战大型常规战争，还避免了小型局部冲突。这与把局部战争与冲突当家常便饭的美军不同。因此，PLA有大量时间进行思考。很明显，同其历史上任何时期相比，今天PLA的战备要充分得多，能够应对众多潜在的冲突。PLA在教育上的额外投入也是显而易见的，这在以前是没有过的。尽管PLA离自称的真正“现代化职业化军队”还有一段距离，但已经迈出了或许是最重要的一步：对那些处于领导岗位的人的头脑进行投资。”

目录（图注）

“许述工作室”创始人简介

许述，四川人，军事学博士，曾在战区级机关工作，并在《解放军报》、《书屋》等媒体发表文章70余篇，接受过凤凰卫视等媒体采访，受邀到华为等演讲十余次，出版专著《这才是美军》（中将王洪光作序），出版第一年5次加印，在京东新书热卖榜常居TOP3，登上三联书店畅销书排行榜，进入美国纽约公立图书馆和澳大利亚国家图书馆。 现在成立了工作室，专注于研究美军。

最新与耳闻合作出版《兵道》一书（乔良和余戈两位老师作序推荐，王洪光中将和任国强大校，姜鸣、江晓原、杨浪等名家封面推荐），主要内容是古今中外21次重大军事改革。