控制教育是枷锁，让孩子只想逃离，家长要学会承认孩子的独立性

许多父母对于孩子的爱是甘于奉献，他们总想给予孩子方方面面的关爱，对于孩子总是事无巨细的照料着。这是他们眼里传递爱的一种方式。

然而，伴随着孩子的成长，孩子具备独立的思想和想要守护的秘密。家长一如既往的安排和想要知道孩子的全部已经触犯了孩子底线。

在孩子眼里，这种控制教育的方式是一副枷锁，让孩子更想要逃离。

此前热播剧《小欢喜》中，就出现了这类剧情从而引发热议。

母亲宋倩对于高三女儿英子的教育模式就是典型的控制教育。

对女儿英子，宋倩总是以爱之名的对她有诸多的要求，把控着着女儿的一切，甚至因为觉得油条不够健康就不允许孩子吃。

在英子生日，父亲送给其梦寐以求的乐高。在搭建自己航空乐高时，被母亲发现。母亲觉得这完全浪费了高三的学习时间，怒把英子即将搭好的心爱的模型推翻了。母女间的矛盾彻底爆发了。

其实，很多父母在生活中都是剧里的"宋倩"。父母的一句句"为你好"，

其实在孩子听来，就是"你应该按我说的做"。

当父母习惯性的给予，习惯性的给孩子安排好一切，却往往忘记了思考，这是不是孩子想要的。

父母的控制教育已经无形之中肯定了自己，认定了这样做是好的。

心理学家李雪说过这样一句话："一个身体只能承受一个灵魂，如果父母的控制欲密不透风，孩子实际上已经精神死亡。"

由此可见，父母过度的控制教育下，孩子感受到的是令人窒息的爱。家长应该认识到控制教育的危害，不能强迫孩子活成自己心中理想的模样。

控制教育下对孩子的危害：

作家林格伦曾说过："儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。"

1、孩子没有正确的自我认知，失去更多发展可能性

采用控制教育的家长，"擅长"帮孩子事无巨细的进行安排。孩子必须沿着家长铺好路前进，不可以切换路线。在此期间，家长帮助孩子解决困难，给到孩子心理暗示：我需要别的的帮助才能够完成。

当孩子遇到困难，首先想的是我一个人不行，我需要家长协助。

家长过度的控制欲影响了孩子对自我价值的判断，失去了自我认知。

并且不愿主动也不敢主动去尝试新鲜事物，失去了更多的发展可能性。

2、积压负面情绪，更易产生心理问题

控制欲强的家长对于孩子有着这样那样的要求和很高的期望。控制教育下的孩子表面上听从家长的各种安排，其实内心已经被屡次的强求深深伤害。

个人的思想和个人追求无法表达，无法努力去追求而产生的负面情绪在孩子心中压抑。久而久之，孩子得不到合理宣泄，很有可能产生心理问题，亦或是通过借助沉迷网络等不良方式宣泄压抑，从而易养成坏习惯。

3、失去自我判断力，不喜思考

长期处于家长控制教育下的孩子事事都有家长为其出谋划策，拍板决策。所以他们渐渐的习惯了不用思考，不用做决定。孩子缺乏自我思考能力，更加的人云亦云，没有自我判断力。

当走上社会，需要作出独立判断的时候，这类孩子的思维发散性远不及从小独立自主思考的孩子，有很大的思维局限性。同样，

在面临关键抉择时，自我判断力的缺失，让他们纠结于作何抉择。

对自己的人生很难负起责任。

父母终究不能够给予孩子一辈子，孩子也终将独立生活，面对坎坷。

所以父母更应该做的是适度的放手，拒绝爱的"枷锁"，不要让孩子只想着逃离，从而让亲子关系渐行渐远。

由此可见，过度控制教育只会适得其反，家长以尊重孩子独立性为前提，把握正确的教育方式，孩子才能够更优秀的成长。

对父母正确教育孩子的三点建议：

一、尊重孩子独立性，不强迫孩子

每个孩子都是独立的个体，不是家长手中的提线木偶。作为家长，更应该做的是真正去了解自己的孩子，而并非把控孩子。

增加日常与孩子沟通交流的时间，了解孩子的兴趣爱好，梦想。

从谈话中去发现孩子的个人意志、性格特征有无变化。

当家长认为去做某一件事对于孩子很有意义时，可以以建议的方式对孩子提出。例如，家长想帮孩子报名兴趣班，需要考虑孩子的性格特征适不适合，挑选几个和孩子兴趣爱好相近的供孩子选择，再向孩子提议，这样孩子就是自愿且主动的参与，学习效果更佳。

二、多给孩子独立实践的机会

老鹰带幼鹰学会飞翔，是通过将幼鹰叼住飞到悬崖间，将其放下，让孩子独立依靠自己学会飞翔，从而才可更好应对往后适者生存的大自然。

由此可见，父母应当适当的放手，创造一些让孩子独立实践的机会。能够让孩子更好的学会为人处事的方法。不是依赖父母的帮助而是靠自己独立去实践去、摸索，积累属于自己的经验和认知。这对于孩子而言是成长的财富。

三、用引导的方式鼓励孩子前进

父母对于孩子有所期望是完全可以理解的。但是不是选择通过控制教育孩子，强行要求孩子达成何种目标，取得哪些成就。而应该学会巧妙引导孩子前进。

多给孩子一些鼓励，帮孩子树立更加多的自信心。当家长希望爱护自己好好学习时，可以给孩子创造一个适合学习的环境，潜移默化的引导孩子主动进行学习任务。

为孩子准备一些有趣的读物，激发孩子有兴趣的学习。在孩子遇到困难想放弃时，及时的鼓励，孩子就能更有动力坚持。

父母对孩子的控制教育，本质是由爱出发。

但是这并非是孩子真正渴求的，就变成了爱的枷锁。父母越控制，孩子想的逃离，感受到的是伤害。所以，父母应该承认孩子的独立性，尊重孩子的个人思想。允许孩子不完美，让孩子去拥抱属于自己的未来。

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