李光耀祖籍在中国，却为何主张：新加坡华人不同于中国人

　　在上下五千年的源远流长的历史熏陶下，中华民族有着慎终追远、追根求源的传统思想，而祭祖也在这一传统理念下流传了上千年。“祭祖”，顾名思义即是缅怀自己的祖先，感恩列祖列先的“在天之灵”。这一中国传统民俗活动在民间被百姓极为推崇。

　　中国人民从古时候就讲究饮水思源，强调“根”的重要性，强调“根”与“枝繁叶茂”的密切关系，古有“落其实者思其树，饮其流者怀其源”。所以中国人即便迫于生计，背井离乡，但他们对于家乡、故人的依恋依旧像孩子对母亲的感情一样深切浓厚。

　　但是，令人奇怪的是，在新加坡担任总理的中国华裔李光耀却从未前往中国广东大埔祭奠祖先，还主张：新加坡华人与中国人是不同的。

　　生平经历

　　华裔是泛指在中国百年间，迁移到国外定居并生活的中国人。这类人都来自于中国，但由于历史遗留问题或移居问题，他们的生活习惯、节日风俗，更甚至于连家国理念都会同中国大陆有所差别。

　　新加坡国父李光耀是汉族客家人，祖籍是广东梅州市。可以说李光耀是根正苗红的中国人，然而由于长期生活在新加坡，是新加坡华裔。他自幼接受英式教育，吸纳西方文化，学习英国人的语言文字、礼仪习惯、文化内涵等方面知识。于是从小就对英国文化耳濡目染的李光耀在12岁时考入了英国学校——莱佛士学院，更规模化地接受英式教育，更深层次地去学习研究英国文化。

　　但是这并不代表当时李光耀不接受中国文化。在李光耀学习阶段，他也努力学习汉语与方言客家话，积极了解中国文化。

　　1940年，也就是李光耀18岁时，他考入其高中部，然而因二战，学业中止。等到战乱结束，李光耀凭借着获得大英帝国女王奖学金的殊荣，留学于伦敦经济学院。

　　李光耀在英国还结识了自己的妻子柯玉芝。柯玉芝也是莱佛士学院的学生，其祖籍是中国福建省同安县。他们俩不光是爱人夫妻，也是最好的朋友知己。小女儿李玮玲在形容父母爱情绝不是一见钟情的怦然心动，而是由于两人性格合得来，心灵相通而相濡以沫。

　　政治理念

　　1959年，刘光耀担任新加坡总理。由于自小接受英式教育，深谙西方的政治观念，李光耀并不迷信于西方理论，对所谓的西方民主有着极为清醒的认识了解，始终认为西方观点并不适用于新加坡及其他亚洲国家。

　　所以当西方国家想方设法地在本国开展关于民主自由人权的措施时，李光耀却不按其道，摒弃西方固有政治思想，极力地推崇“威权主义”观念，就是政府以政治手段控制新加坡民众的思想，以国家强制力保证实施。当时有很多人甚至新加坡民众都表示李光耀是一个霸道的“独裁者”，但李光耀都没有放弃自己在新加坡实施的整治措施。

　　两大概念

　　新加坡在二战时期曾被日本人占领，这也使得当初李光耀学业中止。直到二战后，新加坡恢复独立。李光耀花尽心思，想要新加坡加入马来西亚联邦，然而这个愿望却在1964年破灭。那一年，马来西亚首相将新加坡逐出马来西亚联邦。

　　而发生这一件事的根本原因是由于，上世纪五六十年代的马来人，崇尚以马来西亚人至上的观念，而当时的新加坡大部分人都是来自中国的华人。为了马来西亚内部国内血统的准确，于是马来西亚政府便将新加坡这个华人最多的群居地给开除了。

　　事后，作为新加坡总理的李光耀曾指责过马来西亚政府这种“种族沙文主义”，然而并没有任何成效。李光耀便将目光放至新加坡内部，他认为当前新加坡首要问题除了经济上失去马来西亚的帮助而导致的衰败凋零，还需要解决当地华人与各个种族内部的矛盾与冲突。

　　由于新加坡既有马来西亚人，也有华人，而这些人都不可避免地存在着“大民族主义”：崇尚自己的民族，而排斥其他民族。而这一现象对于本就不稳定的新加坡无疑是场大灾，作为总理的李光耀为了解决这一棘手问题可谓是煞费苦心。

　　在经过深思熟虑后，综合新加坡本国国情，李光耀就解决这一问题提出了两大概念，其一是“新加坡”人，李光耀始终强调，生活在这片土地的人，无论本身有多少种身份，华人又或是马来人，又或者是从其他国家移居的人，他们首先都应该承认自己是一个新加坡人。而这些人必须放下本身所具有的的民族情感，热切追求一种跨越种族的共同情感，就是热爱自己生活的这片土地，热爱新加坡。

　　李光耀多次强调新加坡和中国，这是两个不同的国家。因为新加坡华人与中国人具有完全不同的历史发展经验、文化特点、抑或风俗习惯，二者无法混为一谈，所以新加坡华人并不能代指于中国人。

　　其二是“复合型民族”。李光耀决定在新加坡内部实行复合型民族主义，实行一个种族接受、帮助并尊重另一个种族的融合措施。而实行这项概念就是为了打击新加坡内部的因民族不同而造成的内部分裂以及外界国家对于新加坡的敌视与排斥。

　　然而他为了消灭局部民族主义，完成新加坡内部的各种族融合，他还取消了华人教育，导致几代人对于华文失去系统性教育。甚至在1980年，将中文大学南洋大学关闭，华文教育在新加坡的生存就此断送。

　　李光耀早先在接受国内某杂志社专访时就表示南洋大学降低毕业水平，导致毕业生素质变差，甚至用“Bum”（懒鬼，寄生虫）来形容华文教育。这一做法我不敢苟同，先不说李光耀是一个华人，单单就国家利益而言，与东南亚华人商界合作难道不会给新加坡带来更好的利润与利益吗？

　　在李光耀在就职期间，抛却他对于中国华文教育的偏激想法，他领导着新加坡实现政治独立与经济繁荣，李光耀无疑是一位优秀的政治家，也是一位优秀的国家领袖。