温州名幼，美女园长亮相

来源：温州教育发布

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编者按

教育肩负着时代的使命，民族复兴，教育先行。一流的学校，不仅要有一流的教师，还要有一流的教育管理者。近年来，温州教育事业在高速发展的进程中，涌现出了许多独具特色的学校。校长，作为学校的灵魂人物，其教育理念深刻地影响着学校的发展。

温州电视台《温州教育》《未来教育》栏目推出特别策划《校长访谈》系列专题片，本期我们邀请到了瓯海区第二幼儿园集团园园长、书记贾令厨，一起来听听他的教育故事。

贾令厨，现任温州市瓯海区第二幼儿园集团园园长、书记，高级教师。先后获得温州市名校长、长三角名校长培养对象、浙派名师培养对象、浙江省事业家庭兼顾型先进个人等荣誉称号，并受邀成为浙江师范大学学前教育硕士研究生实践指导师。她参与的课题获浙江省教研课题成果评比一等奖；参与创编出版了由浙江教育出版社发行的《小小营养师系列绘本》；她负责撰写课题、论文、案例在多次国家、省、市、区发表和获奖。“让孩子们接受优质的学前教育，让老师们成为幸福的教师，把幼儿园办成老百姓心中的名园”是贾令厨园长永恒的办园信念。

贾令厨

主持人：贾园长你好，听说您19岁就参加工作了，一直从事幼儿园的工作这么多年，给我们简单介绍一下你的工作经历吧。 贾令厨：今年是我从事学前教育的第27年了。19岁那年，我如愿成为新桥镇三浃村小幼儿园第一位公办老师，当时的学前教育整体是比较薄弱的，我怀揣梦想，立志要做最好的幼儿教师。工作两年以后，我调到了新桥一小附属幼儿园工作，从班主任，到教研组长、保教主任、副园长再到园长，岗位在变，热情不变，我相信：我与孩子、老师、幼儿园共同成长。2011年带领新桥中心幼儿园评上省一级幼儿园；并在2015年组建了景山街道新桥中心幼儿园分园，成为瓯海区第一所跨街道办公办园分园的先例。我2017年调任瓯海二幼园长，2018年，分园娄桥二幼顺利开园，2019年，瓯海五幼又成为另一所紧密型分园，随着园长经历和经验的累积，我愈加能够找准幼儿园发展薄弱点、关键点和实践点。 2017年,我告别了工作20多年的新桥中心幼儿园，来到瓯海中心区筹备瓯海二幼。当时，正值瓯海大力推进“大办教育 学在瓯海”战略，要在区政府的大力支持下，迅速建起一批公办园。按常理来说调动都会离家越来越近，而我却是越来越远了，只因为谈话时领导对我说，“你来最好，不来也得来”，我想且当做这是上级对我的信任与认可吧。 创融和文化——融化和合 主持人：现在你们的集团园是一个大家庭，拥有全日制班级32个，亲子早教班7个，专任教师81人，这支可爱的教师团队是可以说是最宝贵的财富。什么样的环境，成就什么样的人。那你是怎么做的呢？ 贾令厨：瓯海中心城区发展迅速、聚集了多种文化资源；当地幼儿生源多元，家庭背景差异很大；园内教师非常年轻，这其中90后教师占80%；且编制有多种：有事业编制、报备员额和非编三种身份。来自瓯海区各幼儿园和各大专院校，身上聚焦着不同的成长经历和文化背景，园内拥有硕士研究生2人，本科学历以上占85%。多元文化相互交融、依存、碰撞，打造幼儿园“融和”文化，成为我的使命。 关于团队打造，我非常喜欢这两句话：“只有完美的团队，没有完美的个人。”“每个人都是重要的，但没有一个人是最重要的。”“正人先正己。园长有正气有正义，才能带出一支充满正气的团队。”我想，园长要长得像一只“透明的玻璃杯”，公正透明，同时平等待人，“永远看到别人的善和好。所以园长首先需要做的事情是用自身的素养赢得教师的尊重和信任。 在我的管理生涯中，实施“融情管理”，突显以人为本的柔性管理（放权、各司其职、自由）；创造“融怡环境”，为师生创设舒心、温暖的成长环境（一杯暖心茶、一个师幼拥抱）；打造“融心团队”，用“爱”、用“心”、用“智慧”去教育、工作。瓯海二幼作为中心区窗口单位，任务非常重、每天这样处于紧张的工作状态，但是这样融和的文化氛围，使得大家有话愿意说、有话直接说，有话好好说，形成了积极向上的“融心团队”。在单位里，我几乎没有布置加班的任务，但附近居民总能反映我们幼儿园夜晚的灯经常亮着。我知道他们又在加班了。一个温暖有爱的团队，才会让每一个人都甘愿奉献自己。值得关注的是，2019年，瓯海二幼成为浙南地区唯一一所浙江师范大学学前硕士研究生实践基地园。 我个人以为，一个教师的专业成长最重要是两条：自觉研修、团队研训。一个好园长应该提醒老师反思：我是谁，我现在在哪里，我有什么样的问题，我用怎么样的方式去改变，最后达到怎么样的水平高度。我们除了与温州大学教师教育学院合作成为其实践基地园以外，更与浙江师范大学签订院地合作协议，由全国知名幼教专家王春燕教授领衔，每月定期来园指导工作，提升教师队伍专业素养，全面优化园所课程建设。同时，我作为贾令厨名师工作室负责人，三年以来，我亲历亲为抓教师培养工程，教师成长迅速。三年来，创“跨年级段案例交流”“现场诊断示范教学”“教研巡礼制”等新型教研模式，稳扎稳打的管理风格，研修并用的课程领导，初步成就了集团园的良好教育口碑。此外，集团园通过“青蓝工程、引路工程”为园区之间的新老教师搭建互学互助平台，加速教师专业成长。 育“三融”儿童——融而不同 主持人：幼儿园是培育对象是儿童，那我们要育人目标是什么呢？ 贾令厨：“融”意包涵：其乐融融、合作交往；“不同”体现在：尊重差异、个性发展等方面。因此，在追求“快乐、个性、健康、创新”的同时，我们在思考：21世纪儿童需要什么样的能力？解决复杂问题的能力，批判性思考能力，创造力、与他人协调的能力，服务能力。所以我园坚定要培养“三融”儿童，即融入生活、融入社会、融入未来的完整儿童。 现代儿童观有一句话：需要用适合的教育去激发儿童的天性和潜能。我概括为：每个孩子不一样，他的特点是什么，他要什么——这也是我们架构课程的逻辑基点。 瓯海二幼开园已经快三年了。我首先确定了育人目标，离育人目标最近的专业产品是什么？课程建设。 树融教育理念——融合共生 主持人：在融教育的理念下，我们的课程上会做怎么样的设计呢？ 贾令厨：我们从“我融童心，童心融我”的融教育理念出发，到关注每一个孩子的个性化成长的“大家不同 大家都好”，再到为每一孩子找到适性发展的“恰好是你，恰好遇见你”，我们因地制宜、循序渐进，分别在瓯海二幼、娄桥二幼和瓯海五幼创设出一所所好玩的幼儿园。 我们集团园正在努力实践以游戏为主旋律的课程，逐步推动游戏课程化，形成自己独有的特色。课程建设突出“融”的教育理念。 1.主题活动与融乐游戏的融通 2.现代科技与原始自然的融合 3.教师预设与幼儿生成自然共生 2017年，瓯海二幼以游戏为抓手，架构出以主题活动和融乐游戏相结合的融乐园课程体系。2018年，娄桥二幼在“融教育”理念下，开展“慧挑食宝宝”的系列研究，形成具有园本特色的营养健康特色课程。 2019年9月，瓯海五幼依托瓯海二幼的“融教育”理念，结合园内分片式绿化区域，打造出花园、果园、菜园、动物园和游乐园，极具特色的“五园”成为了瓯海五幼的鲜明标签。于是，我们朝着这样的基调，整合园所资源和周边资源，从生活教育角度出发，架构出“五味和课程”，通过自然与游戏实现重视真实体验。 三年以来，集团园先后承办了国家级、省级、市级的现场会活动；接待了来自全国以及省内各地的园长和骨干教师等来访参观学习80余场次。先后接受了中国教育报记者、幼师口袋、浙江教育频道、温州电视台等媒体专访。 主持人：今年是你从事学前教育的第27年了，付出了很多的艰辛，也收获了三个园区，未来还有怎么样的规划呢？ 贾令厨：从2017年瓯海二幼的“单打独斗”到2018年娄桥二幼的“并肩作战”，再到2019年瓯海五幼又成为另一所紧密型分园。三年来我创办了三个园区，其中艰辛不言而喻。但也恰恰就体现了“敢为人先”的温州人精神，在守正出新的道路上，注入奋斗奋进的时代内涵。 未来的瓯海二幼集团园将继续按照“跨层次、跨类别、跨体制”的三步跨越发展思路积极探索、大胆尝试，力争把瓯海二幼集团园建设成为一个具有规模优势、走内涵发展道路、具有个性化的现代化教育集团。 主持人：今年是你从事学前教育的第27年了，有没有想过，自己想成为这样的一位园长呢？ 贾令厨：知乎上，曾有一个问题：“一个人最好的能力是什么？ 一个高赞的回答是：遇到事情靠得住，责任面前有担当，信用永远是第一。总结起来就四个字：“让人放心。” 一个人无论做人，还是处事，一定要有底线，有原则，有诚信。而我，就是想一辈子做一个让人放心的园长。

编辑：和满

审核：糖生