“想象力”和“创造力”，一场“遇事不决，量子力学”的教育骗局

文|诚言呈语

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2015年左右，有一个叫“互联网+”的概念热得一塌糊涂。

理论上来讲，在互联网的时代，传统行业如果能与互联网进行深度融合，在一些领域中也确有破局之效。

但是概念这玩意，除了能给人指出方向之外，在大部分的时间里，都是在被“蹭热度”。

那年我在某交流会看展的时候，看到的最多的产品介绍，就是“借助互联网+的时代风口…”

说实话，看了半天，我也不知道他到底+的是什么。

但是你也别问，问就是“互联网+”。

就连一些庞氏骗局，都成了站在互联网+时代的“红利”。

与这种情景相似的，还有后来火遍全球的“区块链”。

很多人对区块链的理解，只停留在“去中心化”上。

一提到“去中心化”，就有种人人都是救世主的感觉。

但是这玩意到底是干嘛的，能起到什么作用，却鲜有人去关注。

于是，在概念的伪装，和以偏概全的理解下，去中心化，成了“去别人的中心”，而发起人则成了新的“中心”。

赚差价的中间商依然存在，只不过是换了个人罢了。

“互联网+”的本身，没有问题。

但是直到今天，那些高喊口号的人，大多数也拿不出与部分传统行业融合的落地应用。

区块链技术的本身，也没有问题。

但是在未来，也将有更多盲目跟风的人，无法理解所谓的“区块链”，到底能给自己带来什么便利和商机。

很多时候，概念之所以美好，未必是因为逻辑缜密，可行性强。

有时只是单纯地因为难以理解，反而更显得前景广阔，蓝图宏伟。

正所谓“遇事不决，量子力学；解释不通，穿越时空”。

把概念融入商业上这种事，终将由市场裁决。

谁在“裸泳”，很快也会一目了然。

但是如果把概念融入到一个你难以看到结果，甚至无法得出统计数据的领域中，又会有什么后果呢？

最近这几年，听到的最多的理念，就是“创新”。

而在教育领域，却也沾染了为了创新而创新的恶习。

从学校到校外辅导机构，张口闭口都是培养想象力，激发创造力。

因为“过去的教育禁锢了学生的天性”。

作为“被禁锢”的一代，材料学出身的我，都感觉自己没处说理去。

因为科技的进步基于材料学的进步，如果没有新材料的研发，如今科技的进步，都是靠“堆量”实现的吗？

但是，在很多人的眼里，这不叫创新，不叫创造，顶多只能叫改良。

只有那些凭空想象创造的新事物，异想天开发现的新理论，才能叫创新，才能叫创造。

而佐证这种说辞的，往往就是抛开对自然科学进行研究时间的长短不谈，单纯拿国外科技暂时领先于国内来说事。

所以科技想要进步，技术想要领先，必须得激发学生的创造力，培养学生的想象力。

否则，就永远都只能去模仿别人。

我倒是不排斥学生有想象力，但是既然他们认定国内学生的创造力差，原因到底在哪呢。

我拢了拢他们的观点，大致有这么几种。

• 学业压力大、强度高，剥夺了学生独立思考的时间。
• 标准答案的存在，禁锢了学生的思维发散。
• 教育功利性强，缺乏多元实现价值的途径。

这些观点，用年轻人的话说的话，就是“看完我就笑了”。

学业压力大，在地球上任何一个存在精英教育的国家，都是普遍现象。

真正没有压力的，是那些交不起私立学校学费，只能在低质的公立学校接受快乐教育的西方底层青年。

一盘棋式的强制减负的国家也有，比如说，从平成年间就开始强行减负的日本。

当年日本学生的父母，也是高举创新、创造的大旗，对应试教育大加抨击。

但是减负之后呢？

日本的学生是轻松了，课余时间也多了。

但是这些课余时间，他们压根就没用在所谓的素质提升，和实践拓展上。

反而是由于无所事事的青年群体足够大，养活了动漫和游戏产业。

思考，本身就是被动物大脑本能所拒绝的一件事。

而独立思考，又更多的是和性格本身有关。

这种观念，本身就站不住脚。

说到放弃标准答案，这两年也确实多了不少“1+1=11”的怪题。

不过这件事，可能法国的学生更有发言权。

因为他们的高考作文，由于常年和哲学这种谁说谁有理的学科相关，所以一直没有标准答案。

这看起来是挺尊重个人观点了，但事实上，法国的学生和家长，早就受够了这种闹着玩似的考试。

法国最权威的教育刊物《学生杂志》，曾在2010年做了一个“不地道”的测试。

他们把同一篇高考作文，拿给10位哲学教授打分。

结果教授们打出来的分，是天差地别，你都怀疑他们看的到底是不是同一篇作文。

所以这样的考试，也被法国的学生戏称为“摇奖”。

再说教育功利性。

考个好大学，将来有份收入可观的工作，这本就是再正常不过的“地球惯例”。

但是有些人，就喜欢一口柠檬一口醋地要求学霸为学渣奉献。

要不然，学霸就是“利己主义者”。

对于这样的认知，我只想说八个字：优胜劣汰，自然法则。

创新和创造，永远都是基于基础知识上的更进一步。

正如没有电的发现，就不会有电灯的发明一样。

绝大多数的发明创造，都是由人的需求催生，由技术的进步才得以实现的。

每个人，几乎都想过制造时光穿梭机这种具有颠覆性意义的神器。

但是从理论到应用，都没有人能造得出这玩意儿。

想象力，不是无源之水，创造力，也不是无本之木。

而那些没有基础知识支撑的想象，也终归只能是幻想罢了。