辞去中层职位做回普通老师：待遇是背后推手？不尽然

“这是个最好的时代也是最坏的时代”各行各业在智能时代都面临重新洗牌，教师行业也如此，不甘清贫的教师可以向上流动，北上广深面向社会频抛橄榄枝，二三十万年薪已是寻常；动辄50万年薪已不是妄念，私立学校可以满足您；上百万年薪也有之，线上教育机构早就大量网罗人才，只要你是足够优秀的老师，过上体面富足的生活不是梦。

这是为自身实力杠杠的老师描绘的宏伟蓝图，不包括占比绝大多数 的普通教师。

我要说的是顶起教育半壁江山的普通老师，他们也渴望流动，但流动的方向就很心酸和无奈了。

小华老师本是学校的政教主任，做了有十年，今年毅然决然辞去政教主任一职，做得好好的为什么要辞去呢？

她做政教主任这些年，学校教师工资一直都是奉行教龄制+职称制，工资和教龄及职称挂钩，职称也会随着教龄的增长一级一级往上升，虽说到到了小学高级再往副高上升，有一定的难度，但对老教师来说，政策还是相当友善的。总体上说，工资和做什么岗位没关系，和教龄有关，这也是鼓励教师终身从教的激励措施。小华老师做了政教主任一职，担任的课就少了且是副科，虽说教副科，可并不影响工资。她很喜欢做这个政教主任，因为课可以少上，做政教主任虽然杂事多点，但少教课并不很累，做得久了，很多活都成了常规活，干起来更得心应手。她还有个小小计划，再干几年，等自己的年龄稍大些，就把课拿出去，专职做政教主任。

这个职业规划还在酝酿中的时候，小华老师突然听闻了一个消息，教师绩效工资要向一线教师和班主任倾斜，也就是说从此以后，在学校里挣得最多的是一线教师和班主任。小华老师的心里扒拉开了小算盘，自己的政教主任虽说得心应手不累，但事杂且多，完全抵得上一个班主任的工作量，但这个岗位却没有班主任那么多的岗位津贴，有些不合算，自己又不担任主课，以后真要实行起工资向一线教师和班主任倾斜，自己的工资可就受到影响了，这么看，做这个政教主任就不合算了，自己也是靠工资养家糊口的人，工资少了，家里的生活质量就要下降。因为工资将会受到影响，小华老师决定辞掉政教主任的职务，要到一线去教主科，并担任班主任。

在乡镇中小学，相当一部分的教师养家糊口全靠薪水，没有多一分的额外收入，工资就成了她们选择工作岗位的风向标，别愿她们世俗，在养家糊口面前，再清高的人也得向生活低头。教师工资打破平均主义，向一线及班主任倾斜是一件有利于教育的好事，高待遇流向哪里，人才就流向哪里，一线教师挣得多了，老师们当一线教师的劲头就足了，愿意做一线的教师就多了，人多了，就有了竞争，良币就驱除了劣币，好老师就集中在了一线教学上。

大伟老师也辞去了学校中层领导的职位，他的辞职引起好多人的不理解，他辞职前可是学校的管理副校长啊，这是多少男老师梦寐以求的职位，他却说放弃就放弃了，没有丝毫的留恋。大伟对外宣称是自己身体不行，干不动了。其实真正的原因却非他所说。

大伟老师没有像小华老师一样选择到一线教学，他选择了后勤岗，修修桌子，钉钉椅子之类。这大大出乎所有老师的意料之外。

大伟老师今年47岁，他做副校长做了11年，这11年中，他越来越感觉自己像个废人一样，除了会干那点杂事之外什么都做不了了，这种状态给他带来恐慌。他规划了一下自己的未来，往上升为校长，可能性几乎为0，小乡镇是个人情社会，而他的身家背景就是一穷二白，副校长这个职位就是他的职业天花板，他突破不了。他想往别的方面发展一下，可这个职位每天的杂事太多，根本没有属于自己的个人时间，偶尔有点时间都是碎片化的，这碎片化的时间解决不了他想学点什么的问题，于是他选择了辞掉这个职位，去做点不动脑筋的轻松活，然后从别的方面突破一下。虽然现在他还没想好怎么发展自己，但第一步得先迈出来，有了时间了才能去规划去学习，现在网络教学是个热门，研究一下没准会有意想不到的收获。

学校的中层的职业发展只有一条路，就是升上去，可这条路太窄，窄到了好多中层挤不进去。做中层越久越焦虑，因为一辈子就定格在了这个职位上，还有上进心的人就心有不甘，向上不通就只能向下走，打算另辟蹊径。他们在乎待遇吗？在乎，但和成就感比起来就没那么在乎了。成就感、价值感才是好多老师选择的风向标。