自贡28中两教师获全市殊荣：学校管理“121”模式让一批优秀教师脱颖而出

封面新闻记者 刘恪生

9月30日下午，一场全校200多名住校生共同参与的“爱在中秋情意浓”主题茶话会，在自贡28中举行。在热烈的掌声中，学生们纷纷登台展现艺术才华，为大家献上歌唱、朗诵、小品、拉丁舞等精彩节目，营造起浓厚的节日气氛。

近年来，学校管理的“121”模式，让自贡28中得到可持续发展。2020年，学校中考再创佳绩。近20年来学校教学质量在全市一直名列前茅。中考考上省级示范性高中的绝对人数和比列均居全市初中学校前列，有的考上清华北大等名校，有的参加国家级学科竞赛、书画摄影比赛获得最高奖，展现了自贡28中学子的良好风范。

》教学实力突出

两位教师分别被评市盐都名师和市优秀教师

年复一年，取得如此成绩，自贡28中的一群优秀教师和班主任功不可没。在9月8日举办的2020年自贡市第36个教师节庆祝大会上，黄英老师被评为市盐都名师，全市仅20名。陈锡坤老师被评为市优秀教师，全市仅89名。获得殊荣的两位老师，是自贡28中145名教师当中的佼佼者，他们代表着学校教师的整体教学水平和实力。

陈锡坤多次被评为校“优秀班主任”“优秀党员”“学科带头人”“名教师”，同时还被评为自贡市“优秀党员”“名教师”。长时间的作业批改，导致陈锡坤颈椎骨质增生的程度越来越严重，胆结石术后遗症也不断增强，经常影响肠胃消化功能，甚至在2018年引发了严重的胃溃疡出血，终于病倒住院，但陈锡坤仍克服病痛，继续坚守在教育战线上。

自2012年起，陈锡坤担任学校课改组长，语文教研组长，学校创新班班主任，带出了一帮优秀的新教师，培育出一届届考入名校的莘莘学子。

而在黄英的课堂上，学生们对每一节课都充满期待。“她积极探索提高学生的学习兴趣、提升课堂学习效率的策略，基本形成了变教师讲课为教学对话，变满堂灌为有效的教学活动的教学方案，让学生的思维动起来。”校长王自锋对黄英评价很高。

黄英任教的2006届、2009届、2012届、2015届班级，被评为“市级先进班级”，每一年所带班级都被评为校级“先进班级”。课堂教学《家》荣获自贡市四个一活动的一等奖，执教的《小溪流的歌》在中学语文学科优质课评比活动中荣获一等奖，黄英撰写的教学论文，开展的微课题研究，获得两个市级二等奖。她任教的各个班语文成绩涨幅都很高，升学考试成绩特别优异，在全市名列前茅。

》打造独特校园文化

学校管理“121”模式让课堂教学水平快速发展

学生优秀、教师得力，常年向名校输送优秀学子，依靠的是学校管理的“121”模式，让自贡28中得到可持续发展。近年来，学校领导班子成员认真实践探索，改革创新，总结反思，摸索出了学校管理的“121”模式。

据介绍，“121”模式是指一种引领，两个坚持，一个体系。一种引领是指文化引领学校的发展。两个坚持是指坚持德育为先，坚持教学改革。一个体系是指探索立体化、多元化的课程体系。根据学校的办学历史（由爱国盐商创办于1962年社会主义探索时期），确定爱国主义、艰苦创业的教师精神；根据习总书记对教育的要求，确定“办人民满意的教育”，“培养社会主义接班人”的办学宗旨；根据国家、社会发展的需要，确定“办现代学校”、“培养学生核心素养”的办学理念。

在此基础上形成学校独特的校园文化，并通过“学校五年发展规划”，将学校文化和学校发展结合起来。通过校歌、校训、校徽、校旗、校服、校刊校报、公众号、网站等载体，将校园文化投射到了学校的各个角落。多年的校园文化氛围下，学校在成功建成省级最佳文明校园的基础上，被推荐为“全国文明校园”创建单位。

通过“121”模式，自贡28中的课堂教学水平快速发展，学校围绕“知识、能力、情感态度价值观”这条素质教育的主线，全面设计学校整体改革思路和节奏，在职称评聘、人事制度、分配制度等方面改革，以不断深化课堂教学改革，用教育科研推动课改，用高效课堂教学实践锤炼教师专业素养，推进信息技术与课堂教学的深度融合，取得了显著成绩。

》师生素质全面发展

一批专业发展更为突出的教师脱颖而出

教学质量是衡量办学水平的重要标准，近年来，学校深化教学改革和促进教师专业发展，不断加强课堂教学改革、课程建设、教师整体素质提升。构建高效课堂，实现了教学质量提质升位，教师专业发展再上新台阶。

围绕“知识、能力、情感态度价值观”这条素质教育的主线，不断深化课堂教学改革，用教育科研推动课改，用高效课堂教学实践锤炼教师专业素养，推进信息技术与课堂教学的深度融合，取得了显著成绩。

2019年中考，学校“三率一分”指标良性上升，平均分增长了13.3分，优生率增长了2%，合格率增长了3%，低差率下降了2%。2019年在全市中小学生“汉字听写大赛”初中组比赛荣获第一名，在今年全国中学生应用物理竞赛有8名学生荣获四川省一等奖，50名学生获得二三等奖，在全国中学生英语能力测评比赛中有2名同学荣获国家级一等奖，15名同学荣获二、三等奖，另外还有52名学生获得省级奖励，充分展示了学校学生科学文化素质发展成绩，为全市增光。

同时，校本课程开发也频出成果。校本课程是利用学校资源引领学生展长育能，形成特色的重要途径。在原有《剪纸》、《国际跳棋》、《动漫绘画》等9门课程基础上，又开发出《秒懂地理》、《经典诵读》、《电脑编程》等8门新课程，学生实行网上选课走班就读，培养了学生特长，提高了综合素养，推动了办学特色进一步形成。仅在中华全国青少年书画儿童摄影作文竞赛中就有20名学生荣获特等奖，36名学生荣获金奖，学校荣获全国集体一等奖。

不仅如此，教师专业发展也渐上台阶。学校建立了外出培训、教学研讨、青蓝工程、教师论坛、共同体和书香校园等教师教育通道，定期开展集体研备与不定期举办“课堂大比武”、“超级教师”教学技能比赛相结合，做到月月有赛课，周周有磨课，营造了“比学赶帮超”的教师专业发展氛围，为教学质量的持续提质升位和学校科学发展打下了坚实的基础。

2019年，一批专业发展更为突出的教师脱颖而出，在全国“一师一优课，一课一名师”活动、全省课博会“同题异构”赛课、“课堂大比武”微课大赛和全市课件评比等专业竞赛中，有10多名老师获得各类大奖，展现了新时代德艺双馨的教师风采。

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