教授神文：论我没有讲师老程幸福

我是教授，老程是讲师，我俩的年龄一般大。

外部舆论乃至老程媳妇都普遍认为，我比老程幸福。然而经过我和老杨长时间的喝酒比较，发现在某些场域及特定时间节点上，我没老程幸福。

从现象上升到理论，从个案上升到整体，我大胆提出一个假设：如果能证明我没老程幸福，则将有可能证明教授没有讲师幸福。以我“某山学者”的学术直觉，我敏锐地意识到：如果该假设成立，将颠覆职称越高越幸福的传统认识，一举填补该领域国内外的空白。

为更加客观严谨，我使用了多种研究方法，论证和结论如下：

精神分析法

邀请老程喝酒，老李作陪，以弗洛伊德的相关理论为框架，老李记录如下：

我“于三两酒后达到实验状态，担心发不够论文三次，完不成科研任务两次，丢掉某人才帽子一次”，而老杨“于半斤酒后达到实验状态，自认为是知名教授很多次，自认为是某山学者两次，自认为是校长一次。”

酒后，老李送来了实验报告并在结论处郑重签上了自己的名字，结论是：从精神分析的角度考虑，样本A，也就是我，没有样本B（老程）幸福，但这次实验为啤酒，度数不高，建议结合临床。

影像民族志法

取全院教职工大会录像一次，对我和老程的表情进行影像民族志分析，发现：

院长讲话时，我正襟危坐90分钟，期间表情严肃，尤其当院长讲到人才计划即将考核验收时。而老程则正襟危坐1分钟，其后往左侧斜着坐30分钟，往右侧斜着坐25分钟，趴桌上15分钟，睡觉10分钟，抠脚5分钟，整场会议老程冲院长傻笑9次，上厕所1次。

观看影像的老师一致认为：我没老程幸福。

焦点小组访谈法

将我老婆和老程老婆置于一处，稍加引导便进入主题。

开始老程老婆占优，埋怨老程职称低、工资少，而且一副穷的振振有词的模样。此时场面并不利于实验结果，但后来我老婆逐渐进入状态，占据了上风。她说本以为我评上教授和某人才帽子就可以歇一阵了，没想到科研任务更多了，不但闲不下来，反倒比以前更忙了。而“你家老程是讲师，能够轻松完成科研任务。”

老程老婆欲反驳，但不如我老婆有气场。我老婆说我虽然挣得多，但天天忙课题，忙论文，压力大，不顾家，自己是教授，却连孩子都管不了……

我老婆越说越生气，后来干脆骂上了，说我天天在书房的小床睡，一个星期也不去卧室一回……我见这败家娘们即将泄露隐私，违背科研伦理，赶紧中止了调研。

见我老婆就差上手了，围观的群众都说我没有老程幸福。

内容分析法

邀请已经毕业学生回校座谈，期间引导非结构讨论，将谈话记录转录文字后做内容分析，发现学生对我的评价是：学问很好，上课很少，进而得出印象是：敬而远之。

学生对老程的评价是：上课很多，开班主任会很多，带学生实习实践很多，指导学生参赛很多，和学生喝酒很多，毕业收学生花很多，进而得出的印象是：酒量不大。

有学生提到以后也要经常找老程喝酒，故爱喝酒的老李判定我没老程幸福。

控制实验法

由老李邀请院长给我和老杨各自发500块钱红包作为奖励，老杨看后笑逐颜开，而我看后面无表情。院长特发文件证明老杨比我幸福。

常人方法论

取电动车两辆，观察我和老程骑电动车上课时的情景。记录员老王描述到：我性格严谨，一言不发，速度适中，略有心事。而老程则是唱了一路河南梆子，超了两辆校车，把电瓶车骑出了涡轮增压的感觉。

虽然最后老程磕掉了半块脚蹬子，但老王观察细节最终得出结论：我没老杨幸福。

综上所述，经过科学而严谨的调研，从个案角度可以证明我这个教授没有讲师老程幸福，我连夜撰写调研报告。

论证到凌晨四点，我突然发现了一个硬伤：该研究缺乏对研究对象的直接接触，进而缺乏论证老程比我幸福的第一手资料。

于是我列好访谈提纲，打算去老程家进行一次深度访谈。凌晨五点半，我费了很大劲，终于敲开了老程家的门，我拿出笔记本，对着睡意朦胧的老杨大声访谈道：

“老程，你说，你是不是比我幸福？”

老程说：“滚！”

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