——云阳职教中心发起成立中职学校服务乡村振兴区域协同创新联盟并举办首届论坛
(记者：刘军 李定明报道)9月15日，云阳职教中心发起成立中职学校服务乡村振兴区域协同创新联盟(以下简称“联盟”) 并举办“新时代·新使命·新挑战”首届论坛,同时挂牌博士工作站、渝东北乡村振兴技术技能人才培养研究中心，联盟专家教授及川渝地区部分中职学校负责人80余人齐聚一堂，汇聚职教智慧，共话服务乡村振兴大计。
会议现场(李定明 摄)
重庆市职教学会会长张荣，云阳县人民政府副县长刘新民出席成立大会并讲话，重庆工程职院黄炎培职教研究院常务副院长谭绍华教授，重庆市教育评估院职成教所所长黄承国，云阳县委教育工委书记、县教委主任徐锋出席会议，西南大学、重庆工程职院、重庆水利电力职业技术学院三所高校四位博士，川渝14所联盟中职学校代表，云阳县商务委等6部门和云阳职教中心党政工团成员及专业系部负责人参加会议。会议由云阳县教委副主任李继君主持。
张荣宣布中职学校服务乡村振兴区域协同创新联盟正式成立，并为渝东北乡村振兴技术技能人才培养研究中心授牌。他在讲话中指出，云阳职教中心认真贯彻落实党的十九大提出的乡村振兴的战略部署，大力助推职业教育为乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴提供高素质技术技能人才，按照市职教学会第四届理事会工作部署中关于职教扶贫扶智要求，进一步落实乡村振兴工作，为服务乡村振兴贡献智慧和力量。云阳职教中心作为市职教学会的会员单位，在近几年深入探索职教为“三农”服务中，积累了一些经验，创新了一些路子，在职教精准扶贫，服务农村经济发展和农民脱贫致富中培养了大批技术技能人才，赢得了较好的社会赞誉，为下一步服务乡村振兴的人才培养奠定了坚实基础。
授牌仪式(李定明 摄)
刘新民强调，联盟和渝东北乡村振兴技术技能人才培养研究中心的成立，是实施乡村振兴战略、推动成渝地区双城经济圈、“一区两群”协调发展战略的具体举措，希望大家以交流座谈为纽带，汇聚智慧、凝聚力量，加强研究探索，充分发挥办学优势，为乡村生活更富裕贡献力量;充分发挥技能优势，为推进乡村产业兴旺贡献技能;充分发挥专业优势，为建设生态宜居乡村贡献计策;充分发挥人才优势，为推进乡村治理现代化贡献智慧。
博士工作站授牌现场(李定明 摄)
成立大会上，云阳县委教育工委书记、县教委主任徐锋为博士工作站授牌，还审议并通过了联盟章程和组织机构及成员，举办“新时代·新使命·新挑战”中职学校服务乡村振兴首届主题论坛。
据了解，联盟在重庆市职业教育学会的指导下，经云阳职教中心发起，由四川省开江县职业中学、四川省南江县小河职业中学、万州职教中心等川渝两地14所中职学校自愿组成群众性职业教育团体。关于联盟组织机构，预备会推荐云阳职教中心刘红校长任理事长，联盟各个中职学校校长为副理事长，云阳职教中心邬前伟副校长任秘书长，聘请重庆市职业教育学会会长张荣为特聘专家，聘请谭绍华副院长、黄承国所长、林克松博士为指导专家。联盟核心任务是推进中职学校服务乡村振兴战略，建立中职学校服务联盟，开展中职学校服务乡村振兴论坛，提升中职学校在乡村振兴战略实施过程中在区域的影响力和贡献度。联盟成员之间实行资源共享、协同合作，推动创新，共赢共荣，服务乡村振兴战略。
黄承国发表演讲(李定明 摄)
论坛中，谭绍华、黄承国、林克松三位专家发表主题演讲，四川省南江县小河职业中学副校长桂家红、垫江职教中心校长王文森等联盟学校代表发言，分享服务乡村振兴先进经验。谭绍华以《职业教育服务乡村振兴要在五个方面下功夫》为题，中职学校要从“践行”“传承”“借鉴”“创新”“有效”五个方面下功夫推动乡村振兴;林克松的《县域职业学校服务乡村振兴：应为、难为与可为》，从县域职业学校的教育、社会、经济、政治、文化等功能入手，阐述中职学校应为乡村振兴服务;从认识困境、生存困境、制度困境三方面介绍服务乡村振兴的困境;最后，建议走“重审功能定位、确立平台思维、提升服务能力、强化政府统筹”等路径，服务乡村振兴。黄承国的《顺应新时代，对接新农村，全面服务“三农”》阐释了服务“三农”的有效途径。三位专家的主题演讲，为中职学校服务乡村振兴提供了理论依据，为实现乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕指明了方向。
参观3D打印现场(李定明 摄)
联盟专家、教授及成员学校负责人还指导了云阳职教中心电子商务、土木工程、加工技术等专业群建设，参观了3D打印、工业机器人、大数据、电子商务、旅游服务等实训基地。
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