是什么造成了孩子成绩的差异？

为何不能夸孩子聪明

有研究显示，长期将孩子的成功归因于某种固定特质就会造成孩子在以后的失败后不知道做什么，稍稍经历几次失败就会一蹶不振，成绩一落千丈。如果家长一直用这种方式比如经常夸孩子“你很聪明”来表扬孩子，可能会出现以下两种结果：

首先，孩子会把错误视为失败，由于你的表扬让孩子觉得自己的成功是源于某种固定的“天资聪颖”，所以他会把失败（如成绩不理想）认为是因为某些方面不够聪明，而且这种情况是无法改变的。这样的孩子更倾向于将成功视为天赋，而不是后天努力的结果。

其次，也许是对于第一种情况的反应，孩子会变得更在乎自己看起来是否聪明，而不是能否学到有用的知识。虽然这个孩子很聪明，但他只想着轻松搞定考试，或者在人们面前表现得很聪明。总之，他所关注的已经不再是学习本身。

应该对孩子说“你很努力”

父母应该怎么做呢？相关研究得出的答案非常简单：父母不应该夸孩子聪明，而应该表扬孩子付出的努力。当孩子取得好成绩的时候，父母不应该说“你真聪明，真是爸爸妈妈的好孩子”，而应该是“你学习很努力，我们为你感到骄傲！”这样，父母表扬的对象就从相对固定的天赋变成了可控的勤奋努力程度。这类做法属于“成长思维定势”类型的表扬。

相关30多年的研究告诉我们，与经常接受“固定思维定势”表扬的孩子相比，经常接受“成长思维定势”表扬的孩子学习成绩好很多，他们长大后也更加成功。这一结果并不令人感到意外，因为这样的孩子总是以积极的态度来面对失败，他们不会对所犯的错误耿耿于怀，而是将错误视为有待解决的问题，随后便会努力攻克难关。无论是在学习中，还是在生活中，他们都更愿意解决棘手问题，而且更有可能找到问题的答案。与持有固定思维定势的孩子相比，持有成长思维定势的孩子在解答数学难题的时候其成功率比前者高出50%-60%。该领域的著名研究者Carol Dweck，在进行测试的时候经常与这类孩子进行交谈，发现他们经常会说“我放慢速度，集中精力攻克难题”或“我喜欢这一挑战”。由于他们相信错误是自己不努力的结果，而不是缺乏小聪明导致的，所以只要自己更加努力就一定能解决问题。

如果你一直夸孩子聪明是否就意味着他的将来一片黯淡呢？这需要进行更多的研究。不过亡羊补牢未为晚矣，现有研究显示，即便是对孩子付出的努力多进行几次表扬都会产生积极的效果。

当然，表扬的方式不是唯一的影响因素，研究表明基因也会对孩子的努力程度产生影响。

伦敦有学者对2000对双胞胎的自我感知能力进行了研究，测量的是孩子应对学习困难的感知能力。双胞胎的家庭环境完全相同，但数据显示成长思维定势这一因素只能解释自我感知能力变量值的2%。研究者们据此认为，自我感知能力基因的概率大于50%。当然我们需要更多的研究来证实他们的结论。即便这种基因被找到，父母们也不能卸下责任，因为这只是意味着父母应该根据孩子的具体情况改变教育方法。一些孩子不需要太多的教导，而另一些则需要父母加倍关爱。我想对于这一结论，大多数父母都不会反对。

也许勤奋努力只能促使孩子更加充分地发挥自己的潜能，但不管怎样，家长都应该努力培养孩子的这种品质。

浙江省联合应用心理科学研究院 家庭教育培训项目