近日，“共和国勋章”获得者，全国教书育人楷模钟南山院士在广州医科大学第一临床学院、南山学院举办庆祝大会时分享了他60年来既是医生也是老师的感悟。
钟南山院士表示：
以前读书的时候经常听到这么一句话，“教师的工作是点燃蜡烛，照亮了别人，'毁灭'了自己”。我觉得这句话只有一半是对的，教师点燃蜡烛，照亮了别人，但另一方面不是“毁灭”自己，而是体现了自己的价值。
对钟南山院士的话，我深以为然，“燃烧自己、照亮别人”，这样的比喻看似很好，实际上却忽视了教师的生命价值和职业价值。
钟南山在给本科生上课
从物理化学的角度来看，蜡烛燃烧是发光的同时消耗自己资源的一个过程。而教师育人的过程显然和蜡烛燃烧有所不同。
教师的职业是教书育人，其过程属于教学相长，并非耗费自身资源，更谈不上什么“毁灭”，教师在育人成才的同时也成就了自己。
唐代的诗人韩愈指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”
这句话点出了教师工作的重要性，也是其责任与使命所在。我们可以从以下三个方面来看待教师这份职业。
第一，教师的职业虽然值得尊敬，但和其他各行各业的人一样，也都是普通人，需要依靠这份工作养家糊口。
从这个角度来说，教师的实质和其他职业并没有什么不同。教师首先是人，也需要吃穿住行，也有七情六欲，然后才能从事教书育人这项活动。
如果非要把教师神话了，难道农民种地就低人一等么？
所以，社会以平常心来对待教师才是对教师最大的尊重，否则把无限的光环架在他们头上，也是一种道德的绑架。
第二，在知识信息大爆炸的时代，相比给学生传授好知识，我认为教师更重要的是教会学生做人，培养他们良好的素质和品行。
在知识的层面，重要的则是教会学生学习的思维与方法，授人以鱼不如授人以渔。
要做到这些，教师唯有自己品德高尚、为人师表，才能成为学生们的榜样。当一个教师培养出许多优秀的人才，桃李满天下的时候，那种成就感是难以言喻的。
第三，教师也需要自我实现。对于钟南山先生所说的，教师需要“体现自身的价值”，我觉得真的非常富有哲理。
想起最近媒体有报道，杭州萧山一位小伙杨明，25岁时到贵州进行支教，一干就是11年。
很多人都不理解他为何放弃大城市的高薪，而要选择贫困山区。
杨明的一句话说出了做教师真正的意义：
“我一开始无法解释，只是觉得这是与生俱来的一种选择，这种生活是我骨子里想要的。有人说我放弃了很多，实际上我收获得也很多，精神上的快乐远远不是物质能比的，而这也是我内心的渴求。”
这句话的内涵其实和钟南山院士的话如出一辙，教师绝不是“燃烧了自己、点亮了别人”，教师同样也在不断实现自身的价值。
写在最后
教师这个职业是有意义的，每一个教师都在三尺讲台上散发着自己的光芒。但我们也不要抱怨有时候教师会有点小脾气，因为他们也是平凡人。
更不要因为某些不配为教师的人，而改变你对教师的认知。
我们这个社会，正因为教师的存在而变得越来越美好，并更加充满希望，这才是教师了不起的地方！
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