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杨永明
学生的肯定是我最大的骄傲
执教26 年，有一件事杨老师一直记忆犹新。2017 年 11 月一天,他在教3-205等着一位学生来答疑。突然进来一位学生。学生进来就说：“老师，您不认识我啦？我是11级飞制班的学生。您教我工图（工程图学）。我现在在南方一家兵工厂工作，现在主要的工作就是画图。当年我刚来学校时，基础有点儿差，学习工图有点困难，爱玩儿，全靠您管我。”
杨老师想起当年确实有这么一个学生。上课时，课堂练习、大家都在画图，唯独他坐着不画、玩。问其原因，说“我不会画”。“我就说你不会画难的，我给你出个简单的，你先画。课下、你来答疑时、我结合模型给你讲稍难一点的。就这样，这位同学慢慢的就跟上了。”杨老师跟他说。
那位同学当时说“非常感谢您，当年要不是您管我，就没有我今天的工作成绩”。这句话杨老师一直记得，他说“作为一名教师，这位同学的话是对我最高的肯定，是我收获的最美的感谢”
2009-2017年连续九年教学质量评估为“优秀”；2011年航天科技人才培训基金会（SHATF）奖教金一等奖；2011-2012学年教学标兵；2013年度教学标兵；2013年3月 获河北省教学成果奖二等奖；2016年航天科技人才培训基金会（SHATF）奖教金一等奖；2019年度河北省模范教师……
每一个奖项都是对杨永明老师作为一线教师的肯定与赞扬。从教十数载，他对讲台始终充满敬畏之心，他对学生始终倾注满腔热爱。
对学生倾注满腔热爱
坚守“工匠精神”
“杨老师办公桌上的学生作业永远整理的整整齐齐，翻开看每一份都批注详尽，他对学生要求严格，我经常看到他在答疑室一对一地辅导、纠错。”这段话是制图教研室青年教师王凤美对杨永明老师的评价，也是杨永明老师日常工作的真实写照。
作为教师、杨永明老师时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表。他无论在什么场合，是否有学生在场，时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，他一定先做到，用自己的实际行动感动学生、带动学生、共创良好的学习氛围。每次上课，他都提前15分钟到教室，做好讲课前的所有准备工作，到点准时讲课。
学生们来自不同的地区和家庭环境，在信息化时代接收着各种渠道的各种信息，受着各种的影响，有各自的追求和抱负。尤其是大一的新生，有着各种各样的困惑。基于这样的思考，杨老师将爱国情怀、责任感和大国工匠意识等融入到图学的教学中；将“工匠精神”作为主线贯穿整个授课过程中，要求同学们在绘图、标注上注重细节，一丝不苟，做到精益求精；他在课程上，介绍图学史，激发爱国情怀，坚定文化自信；他介绍分析组合体与组成形体的关系时，引入整体与个体关系、国家与个人关系，融入爱国意识；他在标注尺寸的教学中，引导学生树立严谨负责的职业道德观；他在表达方法教学中，引入换位思考，学会感恩和理解……
除了课堂上的教学，课堂外杨老师也积极指导学生参加比赛。在历年的指导比赛过程中，杨老师印象最深的是2016年的河北省制图比赛。每年3月中旬，学校会举办“华航杯”制图大赛及省选拔赛，五月中旬参加省赛。每年参加省赛的选手进行两个月的训练，每周一组训练题目，一般出八组题目。但是2016年，省赛的主办方由省工程图学会申请升格为省教育厅，这一变动直接导致，省赛一再延期。而我校选手在三中旬已经选拔出来，选手的训练由两个月延长为八个月。每周出一组训练题目，训练的题目要求还要有难度梯度。原来的题目远远不够，杨老师就想办法、找资料设计各种题目。同时鼓励学生坚持、克服厌烦情绪。最后坚持了八个月，最终，我校一名学生获全省制图比赛成绩第一名，团体获一等奖的好成绩。同时也为后来的省赛提供了丰富的训练题目，打下来良好的基础。
杨老师不仅搞好自己的教学，同时也认真帮助青年教师的成长。“杨老师担任教研室主任多年来勤勤恳恳，任劳任怨，日常工作事无巨细，亲力亲为，带领老师们认真教研，提高业务水平，关心青年教师的成长，是一位可敬可亲的师长，是我们青年教师学习的榜样！”王凤美老师认真地说，她非常感谢杨永明老师在教学中对她帮助和指导。
“年轻教师一定要站稳三尺讲台，练好教学基本功。努力让学生喜欢听你的课，这样你就会在愉悦的氛围、良好的互动中进行教学交流。对待学生既要有爱心，又要有耐心。学生就像你的孩子，虽然有时可能不懂事儿、贪玩。但不要放弃。尽自己最大努力，唤醒和鼓励他们。”这是杨永明送给青年教师的几句话。
采访中，杨老师反复说“自己只是在平凡的教学岗位上做了自己该做的事情。”
他说“今后我会更加努力地教书育人，继续上好每一节课，牢记时代赋予高校教师的光荣使命，不辜负学校与学生的期待！”
站稳讲台，做好榜样
“
今后我会更加努力地教书育人，继续上好每一节课，牢记时代赋予高校教师的光荣使命，不辜负学校与学生的期待！
”
文稿 | 陈艳红
排版 | 刘 涛
审核 | 王慧莹
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