半岛全媒体记者 刘恺琦
“惟愿天公怜赤子，垂怜人间不幸的人，给他们继续生活和奋斗下去的勇气和力量。更希望平凡如我们，能用自己的绵薄之力，为孩子们，为这些不幸的家庭，献上我们的祝福和帮助。”写下这段文字的，是青岛盲校高中语文老师赵杰，从事特教事业32年的她，用心去守护学生，竭尽全力去助梦学生的未来，她是盲校孩子黑暗世界中的那盏明灯，照亮他们前进的道路。
不仅是老师，还是采购员、保洁员、安全员
每天早晨七点，赵杰就早早来到学校，打扫办公室，为学生打开开水炉，清扫茶水间。胖胖的、做事麻利的赵杰已经在青岛市盲校教学三十余年，有着许多的头衔和荣誉称号——山东省、青岛市教育学会特殊教育委员会会员，青岛市基础教育特殊教育中心组成员，山东省特级教师，正高级教师……她被好友们戏称岛城名“员”。
赵杰老师已经从事特教事业32年了。
在采访中，记者了解到，从事特殊教育的老师们，为学生做的事与普通学校的老师有很多的不一样。老师们不仅要负责上课，做好学生的思想工作，而且还要去擦玻璃、清洗卫生间，带学生买生活用品，护送学生坐火车去考试等很多教学外的事务。久而久之，赵杰和同事们开玩笑说，盲校的老师不仅是老师，还是采购员、保洁员、安全员……
赵杰一直都是用心去守护每一位学生，节假日她匆匆从父母家赶回学校和不能回家的学生一起度过；学生做手术时她就在家煮好可口的饭菜，带好滋补身体的大枣送到医院；学生生水痘住院时，她不顾被传染的风险，每天陪床；北上送考的路上，每次换乘火车，她都会紧张的查点人数，生怕丢掉一个学生。
对于学生，赵杰总是无怨无悔地竭尽全力去关爱他们，这种爱的背后更是一种发自内心的理解，“你不会理解盲孩子走路总是会撞到桌角和墙壁的疼痛，也不会理解吃饭总是要靠别人夹菜的尴尬，不会理解别人看到彩虹欢呼时的孤独，没法体会因为视力不能游泳不能跑步的失落。越是理解盲孩子，就会越竭尽全力去帮助他们。”赵杰这样解释道。
点燃学生心中梦想，实现自身价值
每当有人谈起，在特殊学校当老师首先要有爱心的话题，赵杰总是频频点头，又欲言又止。“作为老师最重要的首先是教育，而不仅仅是照顾好学生的衣食住行。教育，是唤醒，是帮助这些孩子找到自己的生命价值。”赵杰总是这样说。
赵杰老师认真对待教学，点燃学生梦想。
有的学生内向，与同学老师都保持距离，赵杰就和同事们一起去家访，帮学生放下了心防；有的学生想要进入普通大学，赵杰就帮助整理参加普通高考的申请，并支持学生的钢琴梦想，最终学生不仅举办了个人钢琴演奏会，还被保送研究生；有的学生想参加普通高考，但缺乏信心，她积极鼓励，主动找复习资料帮助补课，最后在在没有大字试卷也没有延长考试时间的严苛条件下，学生硬是考出了447分的好成绩……
“失去光明的孩子，是很容易被边缘化的群体，而教育，是帮助孩子们发现自己的才华与价值，融入这个美好的世界，贡献自己的才华，奉献自己的力量，赢得有意义的人生。”在赵杰看来，每个学生都有自己的生命蓝图，她始终都在努力托起盲孩子心中的梦想，让他们也拥有丰富而又真实的人生。
批作文前先“翻译”，用心教授知识
“做盲校教师，虽然琐碎的事情非常多，额外的工作也多，但绝不能放低对教学工作的要求。”赵杰在三十余年的语文教学中，在课堂教学和教学科研等方面都矢志不渝，坚持下苦功夫。
记者了解到，批阅盲文作文是非常辛苦的事情，因为盲文是拼音文字，“就如同全程用汉语拼音在看一篇作文。”赵杰无奈地说。因此，在刚开始的几年，赵杰把学生的每篇作文逐字逐句翻译成汉字，再完整地看一遍，然后有针对性地指导学生的遣词造句、结构详略和主旨的表达。这样一来，批改作文的时间和辛苦可想而知。“另外，因为学生看不见，诸如动画演示、图片等教学手段没有太多用处，而对教师的语言表达能力要求特别高。”为此，赵杰在课堂教学中刻意锤炼自己的教学语言，保证简洁、准确，不断探索适合盲孩子的教学方法。
很多人说赵老师好脾气，赵杰却说是因为对学生的理解，因为心里有爱。“在我们特殊教育教师眼里，每个生命都是平等的，能力的高下，外貌的美丑，身体的健全和缺憾，都不是我们厌弃一个孩子的理由。”
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