玩手机与不玩手机的孩子有什么区别？心理学家：成年后差距明显

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据2019年国家部门的相关数据调查表明，如今我国的未成年网民数量已经接近两亿，而互联网在未成年群体中的普及率，无论是城镇还是乡村，都已经达到九成以上，这一比率十分巨大。

我们在日常生活中逐渐发现，越来越多年纪很小的孩子手里总是抱着手机，更不用说十几岁的初中生。那么，这种现象具体会有什么影响呢？

对未成年人大脑发育的影响

美国卫生研究院（简称NIH）进行了关于电子产品对未成年人影响的相关研究，发现电子产品对未成年人的影响是显著的。

尤其是那些长时间接触电子产品的未成年人，其大脑皮层会相对提前变薄，是十分显著的影响。大脑皮层是什么？它生长在我们的头脑中，分布了许多神经元，是神经与外部事物发生反应的中枢。

我们之所以能逐渐掌握越来越多的知识，便是因为在熟悉外部事物的过程中，我们的大脑皮层也在逐渐变厚。但研究表明，过多接触电子设备会导致未成年人大脑皮层变薄，这极其不利于成长。

根据2019年相关机构对于未成年人上网途径的调查研究表明，大部分占比是用于学习，比如上网课、模拟答题等；

相对来说，用于其他功能的比例会小一些，比如娱乐、休闲、通讯。除学习之外，未成年人花在网络上的时间往往是碎片化的，属于大脑被动接收的过程。

这种被动接受的过程不利于个体对外界信息的接受和思考，严格来说就是不利于未成年人大脑运作，这也会使他们与不玩手机的同龄人差距越来越大。

二元处理机制

这一概念属于认知心理学范畴，丹尼尔·卡尼曼在作品《思考，快与慢》中以两种系统的方式，对二元处理机制进行了叙述。

具体是指，人类在思考的过程中，会对问题采用不同层面的认识方式：一是利用大脑表层系统来处理信息；二是以思维深层的体系来进行思考。

人类学家、哲学家克劳德·列维·施特劳斯认为，“结构”便是存在于大多数人意识深层的思考方式。

人们在日常接收外界信息时，往往不会选择对所有信息都仔细分辨和思考，更倾向下意识接受已有的信息。而这一观点应用在互联网之中，便反映出一种常见的情况。

由于互联网的迅速发展，现今可以说是一个信息爆炸的时代。所以在面对海量信息时，我们无暇进行筛选和思考，大多会选择轻易相信自己所看到的信息，故而产生了许多“网红”词汇和语言。

思维能力随着思考而逐步发展，比如著名的爱因斯坦大脑切片证明，人的大脑容量远远超乎我们的想象。

但对于长时间接触网络的未成年人来说，碎片化的时间和被动接受信息的方式，使他们对于未知事物的思考逐渐减少，这是十分不利于思维能力发展的，也是互联网带来的、最明显的消极影响。

娱乐的“劳工”

除了心理学领域，社会科学尤其是社会学家也对相关领域进行了大量研究。如受众商品论，达拉斯·斯麦兹在《传播：西方马克思主义的盲点》中系统叙述了这一理论：

以广告费支持的电视媒介，所提供的喜剧、新闻、游戏等是“免费午餐”，目的是引诱受众来到生产现场——电视机前。

受众享用“免费午餐”不仅仅是在消磨时光，而是在电视机前进行再生产和劳动，创造价值。这种价值体现在商品广告的附加值中。

受众在使用媒介的过程中，付出了真实的劳动，即闲暇时间，并为媒体创造了价值和剩余价值。但受众没有得到经济补偿，反而用“购买商品时付出的广告附加费”承担了受众商品化的经济后果。

随着越来越多未成年人走入网络世界，除了成为虚拟的劳工，也逐渐产生了实际经济投入：未成年人充值游戏、打赏主播、上当受骗的案例时有发生，父母叫苦不迭，许多网络公司也深受其苦。

这些实际生活中的经济损失，相对于大脑皮层的变化是更加直观的。

父母学历对子女玩手机频率的影响

经过相关研究表明，上一辈人的学历与其子女使用手机娱乐的频率呈反相关关系，即父母学历越高，子女被允许使用手机娱乐的时间就越少。

也许在外界看来，这是由于父母更懂得多读书少娱乐的方式，因为他们就是这样一路走来的。

但这一表现实在过于明显，也许不是所有父母都会禁止子女使用手机娱乐，但几乎所有父母都明白，玩手机的时间过多是不利于子女成长的，问题只是在于能否禁止。

最终的影响因素还是家庭生活环境，学历高的父母本身也会花很多时间在提升自己上，娱乐的时间很少，子女耳濡目染，也会受到这种影响，从而自主与手机娱乐划清界限。