一、 实践概况
朝曦号由两名授课人员，两名监察人员和四名小学生组成。八名成员皆在今年一月寒假实践活动中参加了“载阳”活动，所以大朋友和小朋友们都相互之间比较熟悉。在两周的课程学习与交流分享中，“朝曦号”授课人员用心准备教案和PPT，完成了理论性较强的课程：《彬彬大方》、《专业认知与职业体验》、《心灵建筑师》、《疫情精神学习》、《赤子之心》，知识性较强的课程：《读书作家分享》、、《水土一方人》、《话朝夕，语乾坤》、《我的毕业照》，互动性较强的课程：《唱歌的孩子》、《时光胶囊》、《晚予众安》，共计12门课程的教学。
二、 活动参与情况
前期的实践活动中，小朋友们有些放不开，主动回答问题的情况较少。经过一段时间的磨合，在后期的活动中，授课成员与小朋友们之间也更加有默契，上课期间配合得也更和谐了。但在活动后期，由于设备条件等问题，一位小朋友无法参加活动，故后期主要是三位小朋友参与授课与交流活动。
授课过程中，主要是以授课人员的讲述为主，其中穿插一些提问和互动环节。考虑到小朋友们性格比较内向害羞，大家的讨论与互动较少，授课人员在课程中增加了一些小游戏、思考题、小问卷来帮助小朋友们多参与到课堂中，同时会播放一些视频、动画等来加深小朋友们对课程内容的理解。
两周的课程中既有理论性较强的内容，又有互动性较强的内容。
例如，在《赤子之心》等理论性较强的课程中，课程难度对小朋友们来说会相对大一些，课堂活跃程度不高。在《疫情精神学习》授课老师们借助视频来跟小朋友们疫情基本知识、疫情期间的英雄事例和疫情防护知识，小朋友们也能够畅所欲言，抒发自己的情感。
知识介绍性的课程中，以《水土一方人》课程为例，两名授课人员分别对自己的家乡南京和安福的地方风俗进行介绍，小朋友们依次对自己的家乡重庆和孝感的风俗进行分享。课程结束后，实践成员和小朋友们都对彼此的家乡有了一定的认识。
《晚予众安》作为一门日常课程，要求同学们在授课成员规定的创作范围和要求内进行创作，并在每节课后的第二天对小朋友们的作品进行点评，同时进行知识点的补充说明，激发小朋友们的思考。小朋友们都能发挥想象，积极思考，创造出了许多睡前故事和小诗。
互动性课程《唱歌的孩子》中，授课人员带领小朋友们一起学习了歌曲《苔》。在教学过程中，授课人员采取模拟钢琴伴奏与吉他伴奏的方法，带领小朋友们由句到段、由浅入深地学习，再由每个小朋友单独尝试着唱，一起发现并改正缺陷，最后大家能够独自完成这首歌。并且，每位小组成员在课后都录制了视频或者音频，最后整合起来作为我们这堂课的成果进行展示。在课程刚刚开始的时候，小朋友们还比较害羞，不敢开口唱歌。但在授课人员的引导与鼓励下，大家都能打开麦克风展示自己，课堂气氛也变得活跃起来。
三、 实践总结
由于今年疫情的特殊原因，我们的实践教学只能在线上展开，不能与线下一样进行面对面交流，这给我们带来了挑战。在这两周的时间里，大朋友和小朋友们都在不断成长和进步，尽管授课过程中存在着缺点和不足，但我们及时地发现并且积极地改正，争取让我们的线上教学给小朋友们带来更好的体验，让大家留下更美好宝贵的回忆。这两周的相处也让我们更加熟悉了解彼此，结下了深厚的友谊，对我们每个人来说都是一次难忘的经历，这一次的携手告一段落，期待我们下一次的相遇。
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