火柴题在小学数学题中是一种很常见的类型，通常要求是要学生通过移动火柴的方式，使得原本不能成立的等式成立。很多小学生都特别的害怕遇到这类的题目，因为这类题目往往代表着做不出来。实际上这种类型的题目并不难，只要我们能够发现其中的突破口的话，问题自然迎刃而解了。下面让我们来看看一道有趣的火柴题：移动一根火柴，让等式10 8=8能够成立。
很多同学一看这道题目可能就懵了，根本就不知道要怎么做才好，似乎无论移动那个数字上面的火柴，都没有办法让这道等式成立。因为移动了火柴之后，就要处理这根火柴，但是不管这根火柴放到那个数字上面，都没有办法让这道等式成立。其实这是陷入一种思维上的误区了，为什么一定要把火柴放到数字上呢？
其实我们可以利用这根火柴扩展出新的算式出来。我们可以把等于号后面的数字8拆下一根火柴，让其变成数字9。然后这根被拆下的火柴移动到数字10的中间，让其变成算式1-0，那么最后等式就变成了1-0 8=9，等式也就成立了。怎么样，是不是很简单呢？
接下来我们再来看看另一道火柴题，这道火柴题的题目是10 1=9，要求同学们只能移动两根火柴，然后使得等式能够成立。很显然，10 1=9这道等式是不成立的，那到底要移动其中哪两根火柴，才能够让等式成立呢？
其实这道题的关键在于运算符号，数字就算不用移动也没有关系。首先我们先移动等于号上面的火柴，让其从等于号变成加号，然后再把原本的加号移动一根火柴，让其变成等于号。这样子一来，等式就变成了10=1 9，等式自然是成立了。所以解答这类题目的时候，不要只盯着数字看，有时候运算符号能给你惊喜。
其实不单单是在学习上面，在生活中，我们也会遇到很多像是火柴题这样子的难题，看似无解，其实只不过是我们没有找对方法罢了。只要我们能够找到解决的办法，那么不管是火柴题还是生活中的难题，最后都能轻松解决掉，关键是自己先不要认输。下面作为结尾我们就再来一道火柴题：111 1=11，要求在移动一根火柴的情况下，使等式成立。那么聪明的读者们，大家知道答案是什么吗？欢迎在留言区跟大家讨论哦！
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