语：因为疫情的原因，今年1月底，教育部发布通知：延期开学，学生停课不停学！随着这一声令下举国上下师生家长共同行动，开启了一场全民直播的盛会。据阿里数据统计，全国共有300多个城市的60万人民教师变身网络主播，通过钉钉直播为学生们上课。
关于网络直播的授课形式，各方褒贬不一，我仅从自身视角来梳理一二。
从老师的角度来说，从一线教师到十八线网络主播，别人的心态我不清楚，至少我自己是抗拒的。不仅仅是难以适应身份的转变，更多的是因为跟日常教学比起来，网络直播的“坑”太多了。
01、必须快速学习并熟练掌握新的直播平台，新的教学软件的使用方法。
原计划2月10日是正式开学的日子，“停课不停学”的通知一下，从上到下迅速反应，1月31日我们就结束了假期，开始了居家办公，建教研群、研讨备课、学习新软件的使用方法……
平时没用过的录课软件现在成了授课的唯一工具，硬着头皮钻研各种操作。
最难受的是正赶上教材改版，没有课本、没有教学参考书，这不是两眼一摸黑嘛？只好通过多种渠道求助，最后找到了各种电子版才算解决。
02、平台出问题，临时更换的苦恼。
现在全民直播用的是钉钉，但我们最初得到的通知是用希沃白板录课。学了好几天，终于摸索的差不多了，课程录制也告一段落时，一个晴天霹雳砸下来：由于用户过多，服务器出问题，改用钉钉平台直播。我是哭的心思都有了，这一周经常研究到凌晨2、3点才睡觉，才整明白一点儿，说换就换啊！
好吧，从头开始，相声里不是说过么，“没困难创造困难也要上”。
03、第一次网络直播授课，心理压力大到超乎想象。
除了日常备课、制作课件、录制备用视频，课前准备我做的最多的就是：背、台、词！生怕自己一紧张忘了接下来要说什么，努力劲头堪比当年毕业论文答辩。
04、授课过程中学生不配合，评论区成灾区。
终于熬到了上课时间，设备没问题、授课环节没问题、我“台词”没说错……还没等我松一口气，幺蛾子出在评论区。因为需要答疑，没有设置禁言，又是14个班联播，有一个班的熊孩子们居然在评论区吵起来了。教室里上课，好歹还有一点老师的威严，直播间里真的管束无力。好在班主任及时出面“镇压”，才勉强稳住场面。
05、还有各种层出不穷的小问题。
我们毕竟不是熟练的网络主播，用的也是自家业余设备，小差错在所难免，比如忘记调节系统音量导致视频声音小，下课时没有取消禁言导致下一节课联播失败，更不用说网络卡顿之类的。
我同学带俩娃还要直播给学生上课，只好牺牲老大，除了点赞我不知道该说啥。
我们付出了百分之二百的努力来直播，但是真的不敢想象教学效果。毕竟钉钉的评分摆在那里，那可都是小神兽们的成果啊。
真的，我做梦也想不到，一个APP能做到11亿次安装，然后评分一星半。
翻了翻下面的评论，真心感受到了孩子们喜（不）欢（想）上网络直播课的迫切心情。
其实挺理解的，毕竟先说的延长假期，还没来得及高兴几天，就得又上课又完成各种作业。不想上课，又不一定有家长看护，这网络课程的教学效果……
还有要陪读的老母亲，估计也是要原地爆炸了吧，平时避之如洪水猛兽的电子设备，现在要塞到孩子手里，还得嘱咐“认真看”。一边担心孩子不专心会影响学习效果，一边烦恼孩子若太专注会影响视力。忐忑着解决了各种问题，不容易顺利上完课，还得协助上传作业等各种事宜。
直播上课这件事，大家都吃力，但却不得不做，原因还是出在 “焦虑”二字。
学校焦虑学生假期太长，习惯散漫、教学进度完不成怎么办。
家长焦虑别人家的孩子比我家学得多、“弯道超车”怎么办。
为什么会焦虑呢？因为感觉自己做得不够啊，怕别人做得比我多、做得比我好啊。
其实，换个角度想想，学习，除了书本上的知识，还包括更广阔的生活和实践。如果这多出来的二十天假期可以“自由”一点、“散漫”一点，分多一点的时间和精力去阅读、去观察生活、去了解时政新闻、去拓宽自己的视野，是不是对孩子的发展更好一些？
结语：所以，在这个假期里，不管用哪种学习形式，不管学习效果怎么样，都不要焦虑，不要急躁。
请记得，无论我们做什么，都是为了让明天更美好，为了让生活更美好。
顺便问一句，你家娃上网课顺利吗？
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
