有位家长问：“孩子要上三年级，学校让买平板电脑学习机，全部平板教学，对孩子有帮助吗？”
对于三年级学生使用平板电脑学习机，雷老师是持反对意见的。
为什么要反对孩子使用平板电脑学习呢？
第一，孩子与孩子之间是存在差异的。
我们不能保证每个孩子对学习都具备较高的学习能力，即使是学习能力相同，也不能保证每个孩子都对学习有较高的喜好。
我接触到的孩子，在电子产品上更喜欢的不是学习，而是游戏，拿着手机、平板不停玩游戏倒是很普遍。即使有孩子拿着电子产品学习的，也是少数孩子。
这主要是因为孩子自身的自律能力比较差，很难控制好自己去做没有诱惑的事情。如果当一个孩子能够控制自己去学习时，我是不反对使用平板电脑等电子产品学习的。但是孩子有多少能控制住自己呢？
第二，不同的家庭，家庭条件和时间都不同，对孩子的引导方式也会有很大的差异。
每一个家庭都有自己的特殊情况，父母们都有自己的工作与安排，不可能所有的孩子家庭都有足够的时间来陪伴孩子。使用平板电脑学习，专家们建议每天使用1.5小时，家长们也对平板设置了个使用时间，到时之后就不能使用平板电脑。这本来是一个非常好的办法。
但实际上孩子们在这一个半小时的过程中，是否真正投入到学习之中呢？或者说孩子即使在使用平板学习，他们也难有好的学习效果。
有一位孩子用平板电脑参加网课学习，虽然老师在屏幕中讲得绘声绘色，但是孩子在屏幕前听得却是云里雾里，看起来在听课，下来做题的时候却很难做对几道题目，错误一大堆。
网课学习的效果非常差！当然，这并不代表所有的孩子都是如此，雷老师所要表达的意思就是网课并不适合每个孩子，平板电脑式的学习与教学同样不适合所有的孩子。
因此，孩子们使用平板电脑学习可能是某些学校的特殊办学方式，或许是这个学校的办学特色。但是，雷老师的疑问点又出来了，既然是该校的特色，那为什么不学校投入建设一个平板电脑教室，而是由家长购买相应硬件来支持学校的教学形式呢？
针对于学校在孩子三年级就开展平板电脑式的教学，雷老师认为是非常不妥的。教育技术发展随着科技的发展有了很大的进步，但是我们发现科技发展的厉害，仍然改变不了教育形式的根本变革。很多人也担心将来教师会失业，但实际上教师不但不会失业，只是对教师的要求方向会发生较大的变化。
对于知识的传授，科技的发展可以较大的辅助孩子们，助力孩子们学习的提升。然而对于孩子们的心性教育、德性引导，科技带来的效果却是微乎其微。这也是雷老师一直不担心教师这个行业的会从社会中消失的根本原因，毕竟我们老师应该传道为主，知识传授只是传道的一个载体。
如果我们都能体悟到教育的真正核心，那教育孩子就会变得简单、直接。怎么做的呢？
孩子在低年龄段，最适合的就是习惯、心胸培养，在各种反复的训练中锻炼孩子的思维，训练孩子的心胸，帮助孩子快速地提升个人思维与个人修养。
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