湖北高考理科状元分享3年笔记：多少孩子，正在做“假努力”？

身边很多老母亲发愁：为什么孩子每堂课都认真记笔记，每天熬夜苦读，成绩还是上不去？

看到今年高考湖北高考理科状元唐楚玥在知乎的亲身分享，我发现，其实很多孩子不是不努力，而是在“假努力”。——课上机械地记录老师的板书，课下按部就班地刷题，其实也是一种“脑懒体勤”的表现。

细读了唐楚玥的分享，我们为大家拎出了她的高效学习方法，文末还提供了一些国外孩子常用的笔记法，希望给各位家长有用的参考。

总分725、语文146的理科状元

逆天高分的秘诀是“笔记”

这两天知乎有一篇热帖：

唐楚玥亲自回答了这个问题。她晒了十几页高中时期做的语文学习笔记，解密了自己的高分秘诀：笔记记得认真记得好，有利于获得高分。

高中阶段，唐楚玥每年都会准备两种笔记本：课堂知识笔记和摘抄本。

高一的语文笔记，主要把老师讲的现代文、古诗文题型和作文技巧记下来。比如记成语，记意思、记用法、记正确的和错误的造句案例……

到了高二，会专门记录“试卷要点”，记录题型、记录答案要点。比如，下面这张笔记内容就是从一张卷子上延伸而来的；看来，唐楚玥这是在记“阅读理解题”的回答要点，足足四大页！

左右滑动查看

现在高考加强古文比例了，唐楚玥的文言文笔记也很用心。试卷上出现的文言文题，重要词汇和含义都要记下来。

历史典故记得也很清晰，还补上了相关例子。

至于作文，素材摘抄笔记也是做到极致！分话题记录名人名言，比如关于“创新和坚守”，她把福克纳的话记在了下面：“点燃一根火柴，只能发现它被黑暗包围。”

还有关于慢生活、创业、道德情感、孔子学院等等各种话题的摘抄。

读书，更是好词好句要记下，备注句型：对偶，排比……备注作用：是过渡句，有积极意义的，升华主旨的……

江浙两地的“满分作文”，唐楚玥也会特别关注，拿来做摘抄、勾画和批注，分析一下别人为啥写得好。

摘抄了这么多还不够，针对性的素材整合是唐楚玥的老师在后期硬性布置的作业，唐同学说：

“给我们分为了好词好句、名言、素材、自主整合四个板块，当时统一买了一本具有30个预测话题的素材书。”

高三，为省时间，唐楚玥开始用剪贴与手抄相结合的方法记作文笔记 ，主要记录三种作文素材：

“

1.官文，指学校每周发的“时事评论”；

2.同学的优秀作文，老师会打印出每次写得好的同学的作文，唐同学会圈划出好词好句。

3.自己整合的热点作文话题，比如要写“自省”这样的话题，可以用到的名人案例有哪些，排比句有哪些……

左右滑动查看

唐楚玥还以题材、技巧等作为分类标准，记下常考的意象和典故。譬如，古诗里出现黄鸟，通常代表诗人什么样的情绪？每一种情绪举一个例子附在后面。

文学类文本阅读的答案也要剪贴，研究研究，分成一二三四几点作答。

关于语文怎么学，除了晒这么多笔记，她还做了一些总结：

“语言文字运用题，高三会有足够的专题训练做，做完之后，跟着老师的讲解反思一下，简单在题目旁边记录自己的错误原因；相信你只要跟着一定的套路走（仅针对于我们这样的低阶考生而言，文学大神可以随意），保证每天的阅读、积累、背诵，勤于练习和修改，高考作文50+是没有问题的。”

有网友总结道：

语文学习无捷径可走。仍然是：多积累，保持广泛和持久的阅读兴趣，是关键中的关键。

这些将始终陪伴在日常的学习之中:

1、积累本（人物素材+经典语段摘抄+成语故事）

2、现代文阅读理解总结归纳本（书上的总结归纳+错题总结经验）

3、古诗文言（诗词的主题赏析方法和技巧+文言断句的基本方法+书本上的虚实词+课外文言实词积累）

4、朗读材料+重点摘抄（范本:优秀作文+时评文+杂文）

5、文学文化常识积累

6、仿写本/作文点评修改

唐楚玥的经验，倒是也让我想起去年被人民日报转发点赞的八年级女生尹靓做的读书笔记。尤其是暑假里，很多学校会要求学生阅读名著并做笔记，娃们都表示头大。然而，尹同学却用思维导图和绘画的形式，把读书笔记“玩出了花”。

人们耳熟能详的《西游记》中，师徒四人性格鲜明，各具特点，在尹靓的手中也被完美的还原在纸上。

独特的阅读方式，清晰的思维导图，惟妙惟肖的经典人物，让原本名著中情节错综复杂，人物关系众多，难以记忆的问题被迎刃而解。

不得不感叹，优秀的学习习惯和思考方式，往往就体现在孩子的笔记中……

从小学到高中

国外孩子最常用的几种笔记法

要想记好笔记，确实得从小培养好习惯。我从外网上也找到了一些中小学的读书笔记模板，深得国外孩子的青睐，在此分享给大家。

初高中：康奈尔笔记法

• 基本记法

康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：笔记区、线索栏、总结区。

右方主栏：孩子按照平时的习惯做笔记的地方。可以记课堂笔记、画图表、思维导图、提炼课本上需要背诵的重点句子等等，按需即可。

左方副栏/线索栏：课后用来归纳右边内容的要点。一方面复习内容，另一方面理清头绪。

下方横栏/总结栏：用一两句话总结你这页记录的内容。这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。

记笔记的时候通过颜色与功能的固定搭配，让每一块文字的功能一目了然。

用荧光笔和彩笔标记出重点，重点内容易于寻找。

以上就是康奈尔笔记法的基本记法了，现在让我们来讲讲它的5R使用法。

• 5R使用法

1、记录（Record）

听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，左侧为副栏，右侧为主栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2、简化（Reduce）

下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。

3、背诵（Recite）

把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4、思考（Reflect）

将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

5、复习（Review）

每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

中小学：思维导图（Mind Mapping）

上文提到的尹同学的笔记法其实在国外学校也已被广泛采纳。

将主题写在中心，然后分支出小标题。根据需要在标题和子标题周围写出更具体的细节。这样一来，孩子们就能查看相关信息之间的联系。

就拿尹同学的笔记举例。

她用思维导图解析了孙悟空的“人物简介”“人物外貌”“性格特点”“主要事迹”，是否要比直接写流水账式笔记来得更加清晰，更好理解呢？

小学：故事过山车笔记

其实，国外的很多学校从小学就开始注重读书笔记了。当然，方法有所不同。

“故事过山车”将故事分为了三大板块，五个模块。

“

三大板块：开头、中间与结尾。

五大模块：（开头）需要解决的问题、主要角色

（中间）问题的由来和发生地点

（结尾）解决方案

这三大板块就好像过山车的三个部分一样，所以被称为“故事过山车”。

比如说，人教版小学四年级下册的语文课本中有一篇“飞向蓝天的恐龙”。就可以用“故事过山车”模板来解析课文。

此篇课文的课后小练：“假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。”

有了这种“故事过山车”式笔记，是不是能够集实用与趣味性为一体，让孩子更好地获取信息，更深入地解析课文，做一名优秀的解说员了呢？

另外，小学阶段的不少课文背诵。小意就觉得背课文极其痛苦，每次要花好几天才能勉强把课文背下来，痛苦的是小意，也是小意妈妈。

但其实，背诵是为了孩子能够在理解课文的基础上，吸收课文的精华。如果只是死记硬背，不仅忘得很快，而且也吸收不到真正的精华。

“故事过山车”式笔记，就能让孩子自己构建框架，在理解的基础上转化成自己的知识。让课文背诵不再是难事。

小学：联想型笔记

当然，“故事过山车”式笔记其实只是初级的“信息型文本加工”。如今，我们不仅仅要培养孩子的信息检索能力，还要培养孩子的独立思考能力和批判性思维。

这里就可以用到“联想型笔记”——阅读之后，让孩子们写下所想所思。这些有关的事情可以分为与自己日常生活中有关的（Text to self）、与自己曾经读过的故事有关的（Text to text）、与世界上所发生的事情有关的（Text to world）……

同样，故事中的角色也可能让孩子们产生一些联想。比如故事中的某一个人物的性格可能很像孩子的一个同学，或者像爸爸妈妈们，又或者是某一个名人……

理论结合实际才是王道。如果只是一味地“看别人的生活”，孩子也许很快就会失去兴趣，那不如“融阅读于生活，在阅读中思考生活”。

小学：“骰子”笔记

“骰子”笔记事实上是为孩子们准备了六个阅读任务，孩子们可以掷骰子来决定做哪一个。六个任务不同于常规作业，能够锻炼孩子的综合素质。

1. “为故事的主要内容画一个简单的连环画”。

让人物事件“活”起来可并不容易，这需要绘画者深入地研读文章，琢磨人物的外形神态和性格特点，观察场景的布局氛围，这是不是又很好地锻炼了孩子的观察力？

2. “简述你最喜欢的一个部分，并为它取个小标题。

取小标题其实是在考验孩子的信息归纳能力，唐楚玥同学的素材整理中也运用到了这种能力。

3. “将故事中发生的事情与生活中发生的事情进行对比”。

结艺术于生活。有条件的话，父母还可以与孩子一起探讨交流。

4. “想象一下这本书被翻拍为电影，为它设计一个海报做宣传”。

这需要孩子额外做一些信息搜查，包括如何做设计，电影的相关知识，可以作为暑期活动项目。

5. “为本书重新写一个结尾”。

让孩子做一回小编剧。

6. “给作者写一封信，表达自己对书的看法”。

让孩子与作者亲自交流，肯定会有全新的体会。

看了这么多学霸笔记，我感到，真正的努力，不是比谁花的时间更多，谁把自己虐得更惨，而是找到合适的方法。有了这些笔记法，起码可以帮助孩子规避“假努力”。而高效的学习，或许才是成为学霸的第一步。

ref:

考上本科的学姐分享：康奈尔笔记法就这么做！ 13岁女孩最美读书笔记走红网络，国内外媒体疯狂转载，人民日报都为其点赞！ 在中国，至少有一半的孩子在“假努力”！惊醒无数家长！ 看到这份做到极致的语文笔记，我终于明白“高考状元”是怎么练成的 …