部编六年级语文（上册）第4课《花之歌》精讲精练

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　　课文朗读

　　知识点

　　一、多音字

　　冠guān（鸡冠花）guàn（冠军）

　　二、理解词语

　　苍穹：天空。

　　冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

　　摇曳：摇荡。

　　旖旎：柔和美好。

　　馥郁：形容香气浓厚。

　　三、近义词

　　苍穹——天空 孕育——养育 摇曳——摇荡

　　硕大无朋——庞然大物 孤芳自赏——自命清高

　　四、反义词

　　摇曳——静止 硕大无朋——小巧玲珑

　　孤芳自赏——自渐形秽

　　五、词语拓展

　　描写花的四字词语

　　花枝招展、火树银花、姹紫嫣红

　　万紫千红、鸟语花香、花团锦簇

　　春暖花开、繁花似锦、花红柳绿

　　百花争艳、百花齐放

　　六、句子解析

　　1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

　　两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。

　　2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

　　运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。

　　3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

　　运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。

　　4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

　　运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。

　　5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。

　　运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。

　　七、问题归纳

　　1.读课文，想一想课文写了什么？

　　本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

　　2.思考：从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子画下来。

　　“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。

　　3.交往的“礼品”是什么呢？

　　在之后的句子中做出了解释：“婚礼的冠冕”“最后的祭献”，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。

　　八、课文主题

　　诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。

　　《花之歌》课文详解

　　①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……

　　【解析】这里是比喻句，用“是”做比喻词，属于暗喻的类型。把花儿比作“大自然的话语”，“说出来”是指花儿开放了；“收回去”是指花儿凋谢了；“又说一遍”是指第二年、第三年……花儿在每一年都开放的过程。

　　这段写花开花谢都是在为大自然说话，也是为大自然而沉默。

　　②我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。

　　【解析】比喻句，把花儿比作“星星”，“坠落在绿茵中”描绘了草丛之中花儿星星点点、竞相开放的景象。

　　这段写花儿像星星一样，星星点点地散布在绿茵里。

　　③我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。

　　【解析】这里说“诸元素”，“诸”是指多的意思，这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿，是因为一年四季都有花，无论春夏秋冬，花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子，春天发芽，夏天成长，秋天枯萎。

　　这段介绍了花的生长过程。

　　④我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。

　　【解析】这一句用“我是”……连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。

　　这段介绍了花的作用。

　　第一部分①~④个自然段，写了作者展开丰富的想象，以第一人称的口吻，介绍了“我”——花的诞生、成长以及作用等。

　　⑤清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。

　　【解析】这段写花儿每天快乐地生活着。

　　⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。

　　【解析】“旖旎”“芬芳馥郁”是“我”想让大自然变成的样子。为了让原野风光更美，空气更清新，我努力地摇曳着、呼吸着。虽然“我”和小，可是我却想要改变我的世界。千万颗“眼睛”是天上的星星，“独眼”是天上的太阳。“察看”和“凝视”表明了天上的星星和太阳已经注意到我为了整个世界变得更加美好而做出的努力。这里作者的想象极为大胆，超越了现实，又给人以大气磅礴的感觉。

　　这段介绍了花儿的伟大理想。

　　⑦我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。

　　【解析】这是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。而对比花儿来说，很多道理甚至连人都还没有完全领悟得明白。此处的情感得到了升华，也是作者纪伯伦希望人们能够明白，连一朵花儿都有自己美好的追求和理想以及积极乐观、向上的人生目标，那么人类呢？难道我们还不如一朵花儿吗？

　　这段介绍了花儿的人生态度。

　　第二部分（⑤~⑦）主要介绍了花儿的伟大理想和人生态度。

　　图文解读

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　　练习巩固

　　4花之歌

　　快乐积累

　　一、下列加点字、词注音有误的一项是( )

　　A.我是星星,从苍穹坠(duò)落在绿菌中。

　　B.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎(yǐ nǐ)。

　　C.我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁(fù yù)。

　　D.我婆娑(pó suō)起舞,芳草为我鼓掌。

　　参考答案：A

　　精彩挑战

　　类文阅读-4 花之歌

　　榕 树

　　泰戈尔

　　喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？

　　你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？

　　女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

　　阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。

　　两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。

　　他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。

　　（选自《泰戈尔诗选》，有改动）

　　1.文中破折号的作用是（ ）

　　A. 表示意思转折 B. 表示插说 C. 表示举例 D. 表示解释说明

　　2.文中画线句子运用了 、 的修辞手法，描写出了阳光 。

　　3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面： ， ， ，这些生活画面能勾起“ ”对孩子的回忆。

　　4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？

　　【参考答案】

　　1. D

　　2.拟人 比喻 跳舞的样子

　　3.妇人汲水 阳光跳舞 鸭子浮游 榕树

　　4.诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。

　　雨 之 歌

　　纪伯伦

　　我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

　　我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

　　我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

　　云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

　　雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

　　我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

　　我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

　　（选自“百度百科”）

　　1.写出下列词语的近义词。

　　装点——（ ） 解除——（ ） 清润——（ ）

　　2.“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。

　　3.诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？

　　4.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？

　　【参考答案】

　　1.装饰 消除 温润

　　2.下雨了，雨水滋润了山河大地。

　　3.雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。

　　4.拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。

　　《花之歌》同步习题

　　1、第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，请写出这句话。

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　　2、第六段中画波浪线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？

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　　3、第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指的是什么？

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　　4、如何理解第①和第②自然段？

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　　5、由第③自然段看花是人类_______和________感情的寄托。

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　　6、用自己的话概括花的精神。

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　　7、第⑦自然段有何作用？

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　　8、试着从以上内容评价《花之歌》

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　　《花之歌》参考答案

　　1、朱自清的《春》的片段“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

　　2、星星、太阳 ；这样写十分形象具体。

　　3、要像花儿一样快乐积极的生活的哲理。

　　4、①指花开花落就像大自然在说话和沉默。②绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。

　　5、纯洁 神圣

　　6、渴饮朝露，向往光明；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

　　7、这段对全文的总结和概括，也是作者对人类的一种批评。

　　8、这篇文章借写花儿，表达了作者对积极追求的品格的赞扬。为人类树立起了更高的理想和追求。