全盘西化似乎是一个贬义词，反对者说它是要把西方所有的都全盘接受，好的要接受，坏的也要接受，更有甚者批评之为民族虚无主义的表现，是崇洋媚外的体现。但是，事实的真相究竟如何，还真需要再次反思一下，认真地分析一番了。
近代中国自清乾隆开始，全面落后于西方，这是不争的事实。落后就不免要挨打，腐朽清廷政府治理下的中国饱受西方列强的欺凌，割地赔款，人民穷苦，民不聊生。
甲午战败，标志着李鸿章主导的以学习西方军事技术为主的洋务运动彻底失败了，说明中学为体，西学为用理论的破产。之后康梁的戊戌变法倒是试图全面革新，但刚一冒头就被封建专制的最后一位实际掌权者慈祥太后亲手扼杀在了摇篮里。最后，孙中山先生领导的辛亥革命终于摧毁了封建统治，但依然不幸被心存私心的袁世凯和蒋介石窃取了革命成果。
于是，一些爱国的知识分子进行了深刻的内在反思，是否是传统文化造成了国家的贫弱。胡适于1929年率先提出了全盘西化的说法，旨在全面学习西方，以救国图强。后来，又指出全盘西化，乃是充分的世界化。
全盘西化，应该是指全面的向西方学习。不光学习科学技术，还要学习政治，军事，经济，法治等一切先进的优秀的东西。只要是能促进经济发展，带来社会文明进步的东西都在可学习之列。
批评者说全盘西化是好坏不分，这就有点让人不解了。坏的东西，难道要去学习吗。全盘西化是全面的学习，是去学习别人好的方面，坏的方面肯定是不能学习的。
还有人批评说全盘西化是照搬照抄西方的模式，这也叫人看不懂了。学习人家先进的东西，自然要结合本国国情来消化吸收，谁让你依葫芦画瓢了呢。
全面学习西方优秀的东西，也不是就丢弃优秀的传统文化。只有虚心学习别人好的一面，实行鲁迅先生提出的拿来主义，为我所用，再融会贯通，创新发展。只要能富民强国，又何乐而不为呢。
因为，就是西方也曾经学习和吸收了我们的四大发明的成果。造纸和印刷术促进了文化发展和传播，指南针推动了航海，火药炸毁了封建统治的堡垒。人类优秀的文明成果本是没有国界的，都可以供人们学习使用，以之壮我中华，实现我们伟大的中华复兴。
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