前进中的泉州第十一中学①│建智慧学校育时代新人

为使群众进一步了解洛江区优质教育资源，展示学校风采，现推出《前进中的泉州第十一中学》系列文章。

建智慧学校 育时代新人

泉州第十一中学走在教育信息化的路上

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泉州第十ー中学创办于1999年，是洛江区一所公办完全中学，多年来一直致力于信息化建设，努力让信息技术服务于学校教学、管理、宣传等各项工作，充分发挥信息化技术优势，引领学校教学发展方向。

经过多年建设，泉州第十一中学数字校园平台已经初具规模，在教育教学、资源管理、校园管理、家校沟通、后勤服务等方面与智慧化校园实现对接，校园智慧化平台初步形成，教学管理水平得到提升。

教

育

教

学

智慧课堂是融合“互联网+教育”全新教育教学理念，以互联网、云计算和大数据为基础，让学生主动学习的教学模式。

交互式触控一体机

构建智慧化课堂教学新环境

目前，全校54个教学班已实现交互式触控一体机全覆盖，全体一线教师均能熟练使用触控一体机。触控一体机的应用打破了传统课堂的教学模式，优化教学环境，构建了学生生动、自由、和谐、高效的课堂教学平台，为师生互动、学生参与提供条件，极大地激发学生的学习兴趣和学习自信，切实提高课堂学习效率及质量。

智慧教室实验班教学

带来“不一样的课堂

2019年下半年，泉州第十一中学试点引入平板实验班通过建立智慧课堂研究中心初步改变了教师的授课方式，为翻转课堂更好的呈现奠定坚实的基础。

●课堂节奏变快：转变以往课堂板书耗时长、学生接受度低的教学模式，所有平板教学内容均由教师根据班级学情提前做好针对性选择，加快课堂节奏；

●课堂覆盖面变广：学生在平板电脑上做练习，老师可即时看到所有学生的答题情况，正确率、错误率、反馈、评价等当堂解决，老师真正照顾到每一个学生；

●课堂容量变大：通过省去选题、抄题等时间，有效扩充课堂教学内容，并提高资源获取与选择效率。

值得一提的是，疫情防疫期间，智慧实验班突破了传统课堂的时空限制，帮助学生顺利开展假期学习，实现了停课不停学，借助平板电脑做到了为学生选准、讲透学习内容，为教师保留了教学轨迹，为学校探索了新型教学模式，开辟了假期学生学习管理新途径。

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通过对接“福建省教育资源公共服务平台”“希沃教学课件资源库”等大数据平台，为教师更好地利用大数据资源提供便利。

学校已建成精品录播室一个，实现课堂教学实况记录、实时网络转播远程互动等录播功能。形成课堂精品课程的积累，促进学校校本资源建设，有效支撑课后教研分析以及提升教师专业教学水平，并方便学生课后复习，实现区域内学校之间的同步课堂，促进优质课堂精品课程数字资源的建设、应用与共享。

目前，泉州第十一中学录制成功的精品课已有300多节，而且智慧化课堂成果丰硕。魏哲、李芬、李启宝、黄艳丽、谢欢芳、张小翠、陈小雅7位老师的课例被国家教育部评为“一师一优课，一课一名师”活动“优课”，5人次课例获评省级“优课”， 24人次课例获评市级“优课”，145人次课例获评区级“优课”。

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理

泉州第十一中学引进先进的电子设备，进一步增强校园安全建设，提高智慧校园管理水平。

车辆电子识别系统

通过升级校园机动车管理系统，引进车辆自动识别系统，实现教职工车辆进出管理及因公来访机动车管理，有效提高学生校内活动安全性。

全校覆盖监控系统

学校布置了“人脸识别”监控系统，实现学校室内外全覆盖、无死角，为学校安全管理提供了巨大保障。

“智能化、人性化”的校园广播

泉州第十一中学立足本校实际，利用广播系统可实现各年级、各楼层、各班级分控管理，拥有定时播放，发布各类会议通知及寻呼，提供校园广播站播报等各项功能。此外，各区域配备寻呼话筒，从而实现各区域间的互动对讲，提供多样化、多音源的广播服务。

师生电子班牌考勤系统

目前，全校各班级教室门口均已配置电子班牌，可通过显示触摸屏，以音视频、图片和滚动字幕等多种形式发布班级文化建设、德育文化建设、以及学校通知、考试等信息。同时，电子班牌的学生人脸识别考勤功能有利于高考改革环境下的分层走班教学签到。泉州第十一中学将电子班牌打造成“基于人”的平台窗口，成为学校校园文化建设、数字化校园建设的新载体，为全方位培育和打造校园文化环境提供了窗口。

家

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沟

通

★电子班牌：签到查询，家长放心；校园活动，全程直播；成绩分析，数据直观。

★校园微官网：推送工作安排，家长参与流程，家长客观评价，学校及时整改。

★钉钉群聊：家长教师多交流，促进学生全面进步。

展

望

未

来

下阶段，泉州第十一中学将继续以引领知识传播，服务师生成长为工作导向，以促进学校精细化管理、提高学校办学水平为工作目标将先进的教学理念、信息化教学设备引入到日常的教学、管理工作当中，打造“互联网+教育”平台，实现国内名校对接，吸纳优质资源；搭建不受时间、空间限制的授课交互平台；形成师生互赢、高效的智慧课堂。通过全面地促进教学、促进科研、促进管理、促进服务，提高学校教学质量和管理水平。

来源大美洛江 作者：骆志堂 编辑：郭延红 审核：郭思婧