作为语文老师，见过太多学生。有的孩子口才好，有的孩子文笔好，有的孩子基础差，有的孩子什么都不行。这些具备各种各样特质的学生，他们身上都有或多或少的学习问题，尤其是语文学习上的坏毛病，我们常把这些行为归结为习惯、态度的不好，没有深究过其背后的原因。孩子不写作业、不写作文、一到写作业的时候就大喊大叫，父母辅导学习，不管怎么讲，就是不听话、不配合。家长管不了的时候，该怎么办？都丢给老师去管吗？
显然老师是管不过来的，需要家长的配合教育，我们才能从语文学习的过程中，去发现和纠正孩子的不良学习行为。小岛老师想从3种语文学习的坏毛病讲一讲，面对学习依赖、报复逆反、寻求关注的角度，说明我们的学生在语文学习过程中没有归属感。他们的不听话给家长和老师带来不少困惑，但不是不能纠正，只要我们家长多留意一些耐心，就能发现孩子在这一问题上的缺点，帮助孩子去进步，并且遵守老师的学习规范和指导，家长需要这样做：
1、 过度关注不是一件好事，家长要学会放手
在语文学习中，负责的家长往往很难把握好一个辅导学习的度，常常因为过度关注孩子的学习，反而让孩子产生了厌学的心理。过度关注学习，学生无法养成独立学习的习惯，写个作业必须让家长在身后作陪。遇到不会写的作业，如果家长不能及时出手帮助，就空着，完全不知道如何主动思考和自己去探寻答案。就像小鸟等着喂食，家长没有出现，就会喳喳乱叫。
我们的家长甚至认为这是主动求学的行为，其实这是一种语文学习的坏毛病。当家长能够明显感受到孩子对学习、作业的无助时，甚至是烦恼，那么孩子的目的就要寻求你的过度关注。家长该如何纠正孩子的这一行为？那就是一定要学会放手，告诉孩子，在作业中、学习中遇到不会写的题很正常，学习就是解决不会的问题，如果你不会写，家长有时间会来帮助你，给你辅导，但是家长没时间的时候，你要学会自己去解决。哪怕是坦诚地向老师解释一下，作业中的题我不会做。
2、 对语文学习没有兴趣，叛逆不学习
我们的家长会发现，越到小学高年级，我们在辅导学习的过程中，越是上头。因为孩子开始叛逆了，对语文学习没有兴趣了，最典型地体现就是，对家长的话开始抗拒。你越不让孩子做的，比如玩手机、打游戏，孩子就会想尽一切办法去找到手机，玩游戏。其实这就是孩子和家长之间，对权利的斗争。家长只会觉得这是孩子叛逆不爱学习，其实背后的原因就是孩子反叛和报复。他们希望通过挑战家长权威的方式，对家长进行报复。
孩子在学习语文的过程中，感受到了来自家长的无限压力，他们通过反抗，也就是唯一会做的方式，来宣泄压力和不满。家长其实不用紧张，我们正确疏导孩子的情绪，帮助孩子建立正确的诉求意识和渠道。这一种学习语文的坏毛病，其实比较好纠正，只要家长给予孩子尊重和渠道表达内心的诉求，家长订好规范和原则，孩子敢于表达了，家长也愿意沟通了，亲子关系就能得到改善了，语文学习的坏毛病也就纠正了。
3、 家长在面对语文学习，更应该积极而不是总抱怨
我们家长在面对语文学习时，更应该学会的是积极而不是总抱怨。我上了一天班很辛苦，回来还要辅导你写作业，你还什么都不会？你对得起家长吗？家长认为孩子不理解，孩子认为家长也不理解自己。亲子双方没有一个合理的沟通方法，有的只是抱怨，这就导致了第三个语文学习的坏毛病，在学习上要自暴自弃了。如果当你发现孩子的语文学习很消极，作文不会写就空着，课文不会背，也不着急。甚至发展到天天被老师说，也不愿意写作业的程度时，家长就应该关注孩子的心理健康问题了。
我们要给孩子传达教育是积极的，学习也是辛苦的，但不能因为总被批评，无法建立学习自信而抱怨，对学习失去了信心。家长和老师应该多鼓励孩子，看到他们点滴的进步，给予认可，才能为语文学习提供积极向上的动力。关于语文学习，你还遇到过哪些难以纠正的学习坏毛病？欢迎留言评论。
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