警方通报云南楚雄女生被殴打，校园暴力为何愈演愈烈？

近日校园暴力再次成为热点话题。起因是发布于网上的一段视频，4名十几岁的青少年，轮番对一位女孩踢踹蹬翻，激起网友众怒。

警方就“网传云南楚雄女生被男生殴打”发布通报，证实视频属实，并由当地部门将被打女生送往医院检查，进行心理安抚和疏导，涉事男生被派出所调查后也出了相应的惩罚，对女生既监护人道歉，学校给与处分并进行严厉批评教育。

这个处罚结果似乎并不能平息网友被激发起的情绪。电影《少年的你》一度引起大家对校园霸凌的关注，被霸凌的事件也是不断被曝光。而且出现校园暴力的时间段，多集中于青春期。

暴力者如何能停下来？

该如何教育孩子不被校园暴力伤害？

这些问题占据着微博话题榜，彰显着大家的疑惑，所以我们更应该思考的是，校园暴力这一社会现象的背后，隐含着什么样的心理动力。

仔细看这一段视频就会发现，这几个男孩在施暴的时候，似乎并不觉得对方是一个女孩子，就像踢翻一个布娃娃一样，任她东倒西歪，还在旁边发笑，互相之间有一种比较，看谁能把布娃娃打哭。有一个男孩甚至从背后把女孩猛拽倒地，在冲上去那一刻，他根本没有意识到，如果后脑勺着地，就会有生命危险。

这四个14岁的男孩，根本就不知道自己在做什么。

这件事情的起因是，女孩与他们发生了口角，放学后他们便把女孩叫到校外殴打泄愤。

因为一件小事情就要付诸身体暴力，这些男孩，内心本来就已经积压了太多说不清道不明的愤怒，就快要满溢出来，和女孩的口角，只是导火索。

从发生口角到实施暴力，这中间没有任何缓冲，没有借助于任何同学、老师，这也反映他们除了实施暴力，也根本不知道，还有其他办法能化解冲突，表达自己内心积压的不满。

14岁的孩子，内心有这么多积压的情绪，绝大多数都是来自于家庭。

恃强凌弱现象的本质是一种心理认同，他们是在自己的生活里无数次的看见过，心理上感受到过，或者被暴力对待过，才会本能地采用同样的方式。

校园霸凌的更深层的心理原因是反向形成。恰恰是这些孩子为了抵挡内心的恐惧、虚弱和无力，才会采用相反的方式，来宣言自己，是个有力量的人。把自己内心的虚弱，扔到一个更加弱小的人身上，通过伤害对方，让自己体验到控制感。

之所以会以团伙的形式作案，正说明这不是第一次，他们已逐渐尝到拳头带来的好处。难道他们自己不知道这是违规行为？不管嘴上是否承认，内心总有一个地方知道，这是不被允许的，总是会有一个被惩罚的恐惧在等待着。所以在施暴的时候，他们的内心是非常慌张的。

心理上向主要养育者认同，采用宣扬暴力来抵挡内心的恐慌，但他们不清楚暴力者势必会被处罚。就像酒后驾车，不遵守基本的交通规则，不知道该在哪里是下来。所以严格意义来说，这是一种自毁式的行为。

青少年的人格发展处于混乱时期，不再轻易听从父母的话，本质上又难以摆脱父母的影响，时常在想象与现实的交锋中跌宕起伏。他们最需要的是，清晰的界限，这样才能感觉到安全。在不知道这个界限在哪里之前，他们会用各种方式触碰、试探。比起触碰社会规则，遭到法律制裁，在校园内违规，结果似乎还能承受的起。

当然这些青少年不了解规则，不能学习和进入规则，也是来自于家庭的影响，父母永远是第一参照人。他们从父母那里学来的，就是用虚张声势的方式，来掩盖内心的虚弱不安，一次两次获得一些好处，大家好像还挺怕他，就愈加不能识别自己在做什么。

对于这几个孩子来说，被派出所调查，受到学校的处罚，实际上是行驶了一种社会功能，给他们一个警戒，让他们知道，自己的行为会有后果，自己会为此付出代价。

14岁孩子的精神世界，正处于想象与现实地带的交锋。打人，或许就像他们玩的游戏，看的电视一样，只是拿来模仿。把脑子里想象的，自己很厉害的样子，拿出来付诸行动。但现实里受伤的人，不会像游戏一样，充点装备就会回血重生。对成人而言很简单的现实原则，在青少年的头脑里，是需要有人引导他，触摸清楚想象的边界在哪里，现实的边界在哪里。

父母在这里缺失的功能，就会被社会给补上。

如何避免孩子受到校园暴力的伤害，这个话题，我们下期继续讨论。