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自古以来，我国的教育讲的是“规矩”；自文艺复兴以后，西方人的教育讲的是“自由”。前者由“规矩”演绎出了“纪律”“遵守”“服从”等，其背后是集体主义的价值观；后者由“自由”演绎出了“自主”“自选”“自我满足”，其背后是个人主义的价值观。
一方面，我国的教育在向西方学习，西方人的教育也在向中国学习，这叫文化交流、文化融合，可称为“东西方文化的对话”；
另一方面，我的教育同时也在排斥西方人的教育，同样，西方人的教育也在排斥中国人的教育，这叫文化安全、文化反殖民，即东西方人均在默默遵循着自己的“隐性文化逻辑”。
之所以要互相学习，是因为两种文化都有不适合时代要求的“瑕疵”，都有革新的诉求；之所以要互相排斥，是因为两种文化都力图保持自己的“原味”，而不是一种文化被另一种文化“同化”“替代”。
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