幼小衔接没做好，你毁掉的将是孩子整个小学6年

文丨陈兴隆、刘珂君、曾珠

上小学前，要不要提前学习拼音？孩子上小学了应不应该分床睡？上小学后依然改不了赖床的习惯该怎么办？

一到幼小升学季，家长总是被各种细枝末节的问题所困扰，从学科知识到生活习惯，再到行为动作，各种问题层出不穷，这些问题如果家长准备得不够充分，不仅将对孩子顺利适应小学造成困扰，更会让孩子从小接受错误的导向，影响他们的健康成长。

该怎么办？

为了解决家长们这些关于幼小的疑难杂症，从5月18日起，连续四天，十二位成都小学名师、名校长、行业大咖连续做客成都商报·成都儿童团直播间，对家长们的普遍困扰的幼小衔接难题对症下药，把家长们关心的问题一一说透，手把手教大家做好幼小衔接。

5月18日晚19点，来自树德中学博瑞实验学校、北京市二十一世纪国际学校（成都校区）以及新川外国语学校的名师名校长，就幼小衔接阶段家长可能存在的错误观念、注意事项以及正确做法等方面入手，率先带来了精彩分享。

如果18日晚上错过直播，家长也别着急，我们整理了讲座干货，这份“幼小衔接秘笈”，你一定要收好了。

成都树德中学博瑞实验学校

小学部教务处副主任秦梅

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家长的五种错误观念，

会拖累孩子的幼小衔接

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孩子从幼儿园走进小学,所经历的不仅是生活空间的转移,更是角色身份、人际关系、行为准则等多方面的变化。那么,到底怎样才能让孩子顺利地进入小学？在幼小衔接的疑感与焦虑中,其实部分家长在不经意中走进了误区。

从事教育工作多年，树德中学博瑞实验学校教务处副主任秦梅观察总结了幼升小家长们五种常见的错误观念,并为家长们支出自己的独门招数：

错误观念一:做事喜欢包办代替

家长过多地包办代替,会扼杀孩子的创造力、意志力,使孩子缺乏自信心、责任感。

招数：放手、容错、允许不同、适当示弱、学会演示和指导。“只有在日常生活中得到了锻炼,孩子才能发展成一个健全、独立的人。”

错误观念二:不愿看到孩子的眼泪

刚入小学时,孩子和父母都处于“分离焦虑期”,若父母过度迁就孩子,则极不利于孩子适应新环境。

招数：接纳孩子的眼泪；学前角色扮演（模拟上课实境）,以“期待”缓解“焦虑”；正视孩子成长过程中的“断奶期”；引导孩子正确表达自己的情绪。

错误观念三:没有合理的时间规划

招数：感受时间、做好时间计划、专时专用。

错误观念四:以识字为目的来取代阅读

如何让孩子爱上阅读,在上学前便能逐步养成良好的阅读习惯?

招数：营造良好的阅读氛围、兴趣是最好的老师、阅读也需要引导、阅读不能急功近利

错误观念五:幼小衔接极端化

招数：以积极的心态陪孩子做好入学准备；入学准备的过程中,关注孩子的学习态度、学习习惯；冷静应对孩子进入小学后遇到的一系列问题。

“只有家长真正从思想上更新观念,才能陪伴孩子有效地渡过衔接期,才能有利于孩子的入学,同时为孩子的后续学习乃至终身成长打下良好的基础。家校合力，托起孩子美好明天。”

北京市二十一世纪国际学校副校长

成都校区执行校长

成都校区党支部书记杨旭

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都在说家校共育，

家长到底需要做好哪些事

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“教育不仅仅是学校的事，也是家长应该关心的事。”相信这是很多家长经常听到的关于孩子教育的建议，但是如何从理论知识到实践操作也是很多家长迷茫的地方。此次直播现场，北京市二十一世纪国际学校副校长、成都校区执行校长、成都校区党支部书记杨旭从“家校共育，促进孩子成长”出发，分别从家长对孩子学习成绩的正确态度、正视与孩子的沟通、对孩子的引导和约束四大方面，给家长们分享了一些建议。

第一个建议：正确对待孩子的学习成绩。因为孩子是有个体差异的，所以在对待孩子学习成绩的时候，不能用别人孩子的成绩与自己孩子的成绩做比较，而是应该让孩子自己与自己比。

第二个建议：善于沟通，走进孩子的心灵。作为家长应该重视与孩子的沟通，给孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。在良好家庭氛围下学习的孩子学习效果会更好。

第三个建议：给孩子多一点约束。俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，孩子就不会有良好的习惯，所以作为家长也应该适当的给孩子制定一些计划，给孩子多一点约束。

第四个建议：给孩子多一点引导。孩子在成长过程中，懵懵懂懂，尚不能分清是非，这个时候，家长的引导就显得尤为重要。家长要学会与孩子的沟通，听孩子的解释，并且不能用简单粗暴的方法一棍子打死，适时观察孩子情绪，以免孩子出现逆反心理。

最后，杨旭校长也提到，孩子在幼升小这个关键的发展期家长更应该注意他的成长轨道，同学校一起给到孩子更多的安全感和自信心。

新川外国语学校小学部校长 陈命根

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适当的放手，

是解放孩子的开始

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幼小衔接有哪些差异？如何看待幼小差异？家长又该如何进行幼小衔接？

讲座一开始，新川外国语学校小学部校长陈命根就将这三个关于幼小衔接的重点问题抛给了家长，在他看来，家长们关于幼小衔接的所有困惑，其实都可以归为上述三类，家长们只要把这三个问题搞清楚了，幼小衔接的很多问题其实就能够解决了。

就幼小的差异来看，陈命根认为，跟幼儿园不同的是，小学的环境更加复杂多样，管理上更加精准细化，学校的课程也更加规范丰富，进入小学后，家长的期待也变得更加实际和长远，对于家庭教育也提出了更高和更专业的要求。

“认识到这些差异，对于家长而言，就应该树立幼小衔接的目标，让孩子尽早成为一个自主的人。”陈命根表示，就提高孩子的自主意识和自主能力来说，幼小衔接其实有很多方法，包括让孩子喜欢上小学，摆脱对之前环境的依赖，让他们对即将到来的小学生活充满期待等，要想孩子喜欢上小学，就需要帮助孩子喜欢学习，尽快适应小学的课程标准，在语言文字、数理逻辑、运动、音乐、美术等方面入手，给予孩子充分的指导。

在指导的同时，陈命根也建议，家长也要注意提升孩子的学习自主能力，要求他们逐渐做到对自己的学习过程完全负责，从收拾用具、整理房间、检查过程、正确书写、自如表达、反思改进、确立计划等方面入手，让孩子摆脱对成人的依赖，通过自己的努力去解决生活和学习中遇到的问题。

就提高生活自理能力方面，陈命根认为，在这个阶段，孩子应该形成自我服务的习惯和能力，自己去搞定吃喝拉撒睡，让孩子拥有时间观念、任务观念，渐渐养成做事有标准的习惯。

家长在这个阶段又该如何做呢？陈命根提到了两个关键词：突破与放手，在他看来，孩子的成长，必须经历一个自我突破的过程，但在这之前，家长首先要进行自我突破，对家长来说，就需要去愉快地接受孩子成长就是逐渐与我们分离的过程，不能因为满足自己的情感需求而舍不得放手，要敢于丢下面子，让孩子去试错，“实际上，就自己多年的教育经历观察来看，孩子摆脱依赖之心后，其实会更加理解家长的付出和辛苦，经历了这个阶段之后，孩子与父母之间的感情也会提升地更快。”

其次来说，陈命根表示，适当的放手，其实是解放孩子的开始。只有让孩子自己动手，做各种尝试，才能让他们在其中感受自己的力量，而让孩子习惯自己面对黑暗和孤单，挑战与困难，也是一个让他们内心生长，并学会自我控制的过程。适当远离父母，他们才会拥有感受社会、世界和宇宙的机会。

最后，陈命根还就衔接过程中可能存在的问题提出了几点意见，包括“相信孩子、相信老师、不要过度保护、以及父母自己要在日常生活中的各个方面做好榜样等等。”

直播预告

19日晚18点20分，成都商报·红星新闻·成都儿童团“2020升学无忧公益服务”之幼小衔接主题直播课将继续进行。

19日晚做客直播间的专家机构和学校分别是：

成都市疾病预防控制中心、四川师范大学附属实验学校、成都天立学校、成都武侯外国语学校。

届时，家长有任何关于幼小衔接、学校选择的问题，都可以在相应的直播时段提问。

团长也特别提醒广大家长可以提前了解直播收看方式，提前备好问题，并加入成都儿童团-2020幼升小交流群。每天直播开始前，小助手都会在群内提醒大家收看。

● 视频直播观看方式

下载“抖音”APP，搜索“成都儿童团”账号，点击进入成都儿童团个人页，直播期间，“成都儿童团”账号头像会有“直播中”字样，点击即可收看直播。

● 互动提问方式

如果广大家长对幼小衔接、学校选择有任何疑问，也欢迎在直播中参与互动，我们将第一时间请各位校长、老师详细解答。互动提问方式有两种：

提问方式一：添加升学助手蓝莓老师微信，私聊回复关键词“幼升小”，即可加入“成都儿童团-2020幼升小交流群”，在群内提前提问，小助手会将您的问题传递到直播间；

提问方式二：直播环节设置了答疑环节，直播中您可以在屏幕左下角，输入问题后发送，直播答疑环节会根据提问统一回答具有代表性的问题。