疫情，让我们诸多学生体验了一把超长寒假。随着疫情的逐渐明朗化，各地除毕业年级外的其他年级，也加入了开学的队伍之中。
为什么不选择在9月开学呢？
有很多网友认为，孩子在家学习，无论是老师还是学生都已经慢慢适应了线上教学，而且教学内容都差不多完成70%。所以，在这个时候提出开学，不仅在学校开学增加负担，而且家长还担心孩子在学校卫生健康情况，放到9月份开学不用担心这么多。
网友的这种思路，看似有理，但实质上只考虑了自己家孩子学习的一个情况。学校选择开学，要解决的问题不是一家一户的问题，还需要解决更多家庭的问题。
第一，让更多孩子享受教育的公平。
确实，有家长陪同或者有家长指导孩子学习的孩子，在这段时间里，不仅能跟着老师的学习进度，甚至还训练孩子自主预习的能力。这种学习方式对孩子来说，确实能让孩子的学习能力提升起来。
但是，我们还有更多的孩子，他们没有父母陪同，只能靠自己一个人去琢磨学习。甚至有些家庭的孩子在边远地区，而且家庭不具备网络学习的条件，这样的孩子在学习上又如何去保证他们的学习呢？
我们要求开学时间延迟到9月份，但对无法正常进行网络学习的孩子来说，就是对孩子教育权利的剥夺。
第二，假期时间过长，孩子的学习习惯很难持续。
学校的学习是一种规律化的学习，早晨、下午都安排的有序、规律，使得学生能养成一种良好的学习与生活习惯。只有学校生活，能快速调整学生的生物钟，进入到学习状态。
第三，线上学习，我们还没有准备好。
每个孩子的教育是个性化的，但网络教育很难照顾到学习的个性化特征，无法有针对性地为学生提供个性化的教育指导方案。而且有些内容，通过当面的指导，更容易让学生明白问题关键。
所以，现在这个时刻，各地组织非毕业年级的孩子入学，是对学生的负责，同时也为学生提供更有意义的学习场景体验。不选择在9月开学，不仅仅是因为教育效果，更是保障学生的教育权利。
细心体会，就能感受到那一份感动
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