等到真正开学
孩子是领先其他孩子一步？
还是变成了班里垫底的那一个？
无人监督、无人时时提醒，无疑是在考验孩子的自控能力。这个时候就需要家长多加引导。
我们总说，家长是孩子最好的老师。疫情期间，朝夕相处，家长对孩子阅读理解能力的培养就更加重要。
1、家长在课下要给孩子提供一个良好的阅读环境，让孩子能够尽情的阅读。
要做到这些，首先家长朋友要学会放下手机。
新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：
课外阅读总量，要求六年制不少于150万字。
一般人的阅读速度平均为每分钟200～500字，也就是12000~30000字/小时。
100万字大概需要33~83个小时，取中间值的话大概是五十多小时。
读完150万字至少也需要70个小时。
如果别人家的孩子做到了我们家孩子没做到，那阅读题的分刷刷地就被扣去一半，拉整个卷子的分数，后果，哼哼，你懂得。
一张卷子，不管是填空题、简答题还是写作部分，每种题型都需要阅读理解能力。
这方面的能力薄弱了，连读懂题干都将是吃力的事情，更别说答题了。
特别是写作部分，阅读理解能力薄弱，还有跑题偏题失分的可能。
2、每天进行半小时的亲子共读活动
这样不但可以拉近孩子和父母的距离、增进感情，对于孩子的成长也很有帮助，能让孩子在快乐中提高阅读理解能力和语文素养。
在阅读中提高理解能力，阅读理解能力是小学生学好语文和其他学科的基础。
小升初的考试不仅在阅读题部分考察阅读理解的能力，在选择题部分也有涉及。
某地小学真题如下：
我们可以看到，考题都不是刁钻的题目。通过泛读即可作答。
语文课程标准明确提出：
要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡让学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
《种树郭橐驼传》中有写到郭橐驼种树成功的原因：
“以能顺木之天，以致其性焉尔。其本欲舒，其培欲平，其土欲固，其筑欲密。”
教和学就像树的栽培和生长。顺其性则密。
3、激励孩子阅读，采取多样的方法。
读书，不只有用眼睛读书本上的字，还可以听。
在家里可以放小广播、喜马拉雅听，更便捷的办法是打开小露姐姐App，海量的阅读资源尽在掌上。
小露姐姐App既有必读的国学经典篇目，如白居易的《池上》、宋之问的《渡江》等等。还有精选的文学故事，如《爱的教育》、《博物馆的奇妙故事》。
孩子闲暇时，还可以播放儿童歌谣栏目里的儿歌，如《虫儿飞》、《花儿开》。
跟着配音一起读，即可达到成诵的效果。
鼓励孩子动耳张口读书，小脑瓜里的语文知识会越来越丰富的！
孩子会在这个过程中慢慢长大。
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