南阳网讯（通讯员张红栓）袁冬兰，河南省南阳市油田第七中学一名语文老师。一米五六的个头，瘦瘦小小的人儿。初见她的人，怎么也不会想到，这样一位普通而又瘦矮的小人，竟是两个班的班主任，两个班的语文老师！两个班呀，近120名学生，她这样一副瘦小的肩膀，能挑承下来吗？可她，就是挑起来了，而且稳稳当当，步履从容地挑起来了!她带的这两个班，学生习惯养成良好，品行纯厚，成绩在年级数一数二，各项活动出类拔萃，她的语文成绩确也是一等一的好！难以想象，她究竟付出了多少，才有如此的硕果满满！
优秀是一种习惯，优秀的人儿，在任何时候，任何情况下，都会熠熠生辉！
新冠肺炎的入侵，让今年的春节变得安静、难忘，初春的脚步也变得如此寂寞、沉重，本该复工的停工了，本该复学的时间被一推再推。在这场全民战役中，教师不是医护人员，不是军人，上不了前线，但全国几亿学生，需要教师的呵护、栽培。教师担负着重大的责任，承载着千千万万个家庭、父母、孩子的厚望，谁能说他们不在一线？停课不停教，在这个特殊领域的战役中，同样涌现了无数的可歌可泣的教师典范。袁冬兰，就是其中一位普通，但绝不平凡的老师。
一、钉钉直播，难不倒她。
任何老师都不会想到，自己有一天也成了“主播”。但在这样特殊的时期，老师的确都变身为“主播”。钉钉直播，需要熟悉钉钉的各种功能，操作方法。教育部宣布了“停课不停学”的通知后，不少老师还在观望，还在寄希望于学校领导出台高招的时候，袁老师就默默地开始行动了。她从电脑上下载了教程，反复看，反复实验操作，为了摸清直播的功能，她自建了一个“家庭班级群”。把老公、女儿都拉进去，充当她的班级学生，反复实验直播，她老公和女儿调侃她：你多勤奋呀，我俩都成了你的实验品了！功夫不负有心人，短短三天，袁老师就摸清了班级管理、钉盘、群通知、家校本、打卡、班级圈、视频会议、群直播等教学需要的功能，并且能熟练的运用。
一花独放不是春，百花齐放春满园。袁老师自己会了之后就主动帮备课组、年级组老师解疑答惑，并且自己率先录制了《关雎》直播课，供备课组老师学习使用。在袁老师的带领和帮助下，初二语文组的老师很快都熟悉了钉钉的许多功能，在学校规定的开学时间，得心应手地使用钉钉功能进行直播、发布作业、批改作业、统计数据等。
二、周密计划执行，她在行动
“停课不停教”的教学方式，打乱了日常的教学、管理程序，一切都必须因势而变，重新设计课堂教学和对班级的管理。袁老师提前就想到了这一点，在开学的前两天，她就拟好了对学生“停课不停学”的要求和一日工作计划。开课后，袁老师又结合实际情况，对这些要求和计划进行了修改，使之更科学更可行，更便于理解操作。
看了袁老师的每日工作，段书英老师写下了这样一段话：我看了袁冬兰老师写的每日工作，心疼得直掉泪，我们的班主任真是太辛苦了！有一些工作是班主任必做的，有一些工作是发自爱心主动做的。
是的，袁冬兰老师就是把自己对工作的满腔热忱，对学生的全部爱心，对家长的无私热爱，汇聚在这点点滴滴、细细致致的日常工作中的。
三、可不做的工作，她在做
正如她的同事段书英老师说的，作为班主任，有的工作必须做，有的工作不做也无妨。但在袁老师这里，她认为有益于学校发展，有益于学生成长，有益于家长教育的事，都该做。一般人认为，学生在家，怎么教育管理，是家长的事，与老师无关。可袁老师不这样认为，她觉得理顺与家长的关系，帮助家长教育好孩子，不仅可以建立良好的家校关系，而且同样是在教育学生。直播课开始前，袁老师精挑细选了一些文章，帮助家长调整心态，用巧妙的方法教育监管孩子。如：《疫情期间教育好自己的孩子，就是你最重要的事业》《这5件事，老师替代不了家长》《油田六中——父母规》等。不少家长反映，这些“育儿经”让他们很受益。袁老师还时常关注一些特殊学生，打电话、发短信与学生家长交流，了解情况，及时疏导。
居家学习，容易忽视身体锻炼，袁老师就每周给学生发一些健身小视频，让学生课间练习。如《极速燃脂瘦全身》、学生版的《野狼disco》等。家长说，孩子感到很新颖，我们老师在练，我也要练，再不用家长催着课间活动了。这本不是袁老师的本职工作。
居家学习，老师无法在日常中关注到学生的行为习惯，品行的养成，袁老师就每周至少发两篇文章，或一些图片，或短视频，让学生观看，看后与家长交流感想，或与同学交流心得，或用文字抒写感悟。在阅读、交流中，不少学生潜移默化受到教育，难怪袁老师带出的学生都那么善良、有爱、纯厚！
还有很多，如提醒学生起床，提醒学生课间活动、查看其他任课老师上课时学生观课情况等。这些可不做的工作，袁老师一样都没落下！
四、总结反思，她在写
袁老师的工作总是有条不紊，科学见效，这与她长时间养成的善于总结善于反思分不开的。“停课不停学”的这段时间，她依然如此。
袁老师几乎每天都要总结一下学生各科上课情况，作业情况，反馈给家长，便于家长及时了解孩子上网课和作业情况，表扬及时，问题不过夜。
对于自己在授课、管理中的亮点和问题，袁老师也及时反思总结，形诸文字，总结经验，砥砺前行，反思不足，改进长智。教学中，她充分利用多方资源，自己观看“同上一堂课”“同步名校课堂”等，不仅看本年级的课，还看其他年级的课，筛选出优质课程资源，分享给备课组，大家共同使用，一起交流研讨。
袁冬兰老师，普通，但绝不平凡！她瘦弱的肩膀，撑起的是学校的一隅天地，扬起的是近一百二十个学生、家庭的希望。在这场没有硝烟的战场上，我们每一位老师，每一位国民，都在用自己的实际行动，为中国加油，为武汉加油！
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